Enskild lärare eller skola får inte skilja elev som stör verksamheten från lektionssalen och den övriga gruppen. Är det inte tid att lärare får befogenheter att utforma verksamheten i klassrummet så att de elever som vill tillägna sig kunskaper och erfarenheter kan få möjlighet till det? skriver Lars Karlsson, lärare, Kallinge, i en insändare.

Anna Kaya var en av de som mottog Svenska Akademiens svensklärarpris på Bokmässan. På plats var även ständige sekreteraren Peter Englund - som hyllade svensklärarnas betydelse för det svenska språket.

"Jag tror på kreativ konstruktivism, att när eleverna läser dikter måste pröva själva sedan för att lära sig på riktigt", säger Monica Carlsson, som vann Björn Ranelidpriset för lärare.

Susanna Dzamic målar upp en mörk bild av den svenska skolan i sin krönika “Framtidens lärare saknar passion”. Kritik som slår under bältet gör inte skolan till en bättre plats för våra elever. Det är den konstruktiva kritiken som gör att våra elever och lärarstudenter vill välja läraryrket och stanna kvar i det, skriver flera lärare…

Det viktiga är att koncentrera sig på vad eleverna ska utveckla och det är lärandet som måste stå i centrum. Anne-Marie Körling ger ett intressant perspektiv från klassrummets vardag. Det skriver Christoffer Dahlin, gymnasielärare i historia och mediekommunikation.

Reflektionen har länge varit ett nyckelbegrepp i skolans värld. Men hur skapar man förutsättningar för att få till stånd reflekterande samtal? Och hur gör man för att få det att fungera? Det frågar sig Eva Hansson, adjunkt i svenskämnets didaktik och VFU-ledare.

Socialdemokraternas utbildningspolitiske talesperson vill utveckla lärarrollen. Han presenterar sina idéer i en webb-tvintervju med Skolvärlden.se.

Läraryrket är Sveriges viktigaste yrke. Men allt fler arbetsuppgifter har lagts på lärarna vid sidan av undervisningen. Nu tillsätter regeringen en utredning för att kartlägga situationen och föreslå förändringar.

De har haft både roliga och välavlönade jobb inom näringslivet. Några valde att lämna för läraryrket – några av dem har gått emellan gång på gång. Vad är det i jobbet som skapar den starka dragningskraften? Skolvärlden träffade fyra lärare som berättar sin historia.

Det finns flera orsaker till att så få unga människor vill bli lärare. En kan vara att de själva nyss lämnat skolans värld och sett hur miljön och det psykosociala klimatet varit otillfredsställande. En annan är att läraryrket har få karriärmöjligheter och att lönen är lägre än andra yrkes som unga människor kan söka sig…

Min uppgift som lärare är att se till att eleverna får många olika impulser och intryck, både sådant som jag planerar och sådant som kommer från dem själva. Lärandet är inte rätlinjigt så det får gärna hända något spektakulärt på vägen, skriver Johan Solander, lärare i matematik och NO.

De senaste åren har det blivit vanligare att Uppsala kommun varnat lärare på tveksamma grunder. Det anser Hans Eric Lindahl vid Lärarnas Riksförbund.– I vissa fall där ord stått mot ord har kommunen har valt att tro på eleverna.