I hård konkurrens vann läraren Jenny Söderhjelm Larsson priset Pennsvärdet för sitt arbete med att främja elevernas språkutveckling och kreativitet. Priset delas ut den 9 maj av statsminister Stefan Löfven.

There need to be more male role models for children in early years education, the school leaders' union NAHT says, as only 3% of teachers in this field are men.

Patrik Finn slår in öppna dörrar och plockar russin ur John Hatties kaka för att få stöd för enkelspåriga lösningar på komplexa problem, skriver Anne-Catherine Ernehall, gymnasielärare och ombud för LR i Göteborg.  

Under konferensen Framtidens lärande – Nu öppnar vi klassrumsdörrarna den 26 april, var lärarnas professionsutveckling i fokus. Att professionen måste vara delaktig i fördjupningen om kunskapen om lärandet, råder det en bred samstämmighet om. Frågan är bara hur?

Möten och konferenser lärare emellan är en förutsättning för all skolutveckling, medan förtroendearbetstid inte matchar den typ av kreativitet som är viktig för läraryrket. Patrik Finn svarar på Anne-Catherine Ernhalls replik.

Lena Andersson talar om sin nya roman, om tvång, om kunskapssyn och om faran med för mycket källkritik.

I en intervju med Skolvärlden 1986 berättade den nyexaminerade läraren Kenth Rohlén om sitt arbete som kombinationslärare. En hel yrkeskarriär och 32 år senare är det pensionsdags. Skolvärlden sökte upp honom för en ny intervju.

Eleverna är trasiga och har ofta rört sig bland droger och kriminalitet. Skolan har de i bästa fall besökt sporadiskt. Möt lärarna som har Sveriges tuffaste lärarjobb.

Angelica Lundin valde bort forskarkarriären för att bli lärare på en högstadieskola som kallats ”Sveriges sämsta skola”. Hon ville göra skillnad med sina gedigna ämneskunskaper, yrkeserfarenhet och stora engagemang för ledarskap i klassrummet.

Att göra en konkret skillnad för eleverna genom ökad kunskap hos pedagogerna är en drivkraft hos Hans Kvarnsjö. Hans har i mer än 25 år arbetat med specialpedagogiska frågor och arbetat som rådgivare på myndigheten i mer än 11 år. Frågor som rör elever med synnedsättning och hur lärare kan anpassa lärmiljön för elever med…

Hur ska förskollärare, lärare och skolledare ges bästa förutsättningar för sina uppdrag och hur kan vi stärka professionerna? Regeringens ensamutredare Björn Åstrand har nu slutredovisat sin rapport om ett professionsprogram. Vid ett FoU-seminarium tidigare i vår presenterade han sina utgångspunkter.

Lärare och skolledare måste få bättre möjligheter till kompetens- och yrkesutveckling. Den statliga utredarens förslag om ett professionsprogram rymmer historiska möjligheter om det utformas rätt. Men varför är det så tyst från partierna? Det undrar Lärarförbundets Johanna Jaara Åstrand.