Två välkända skolprofiler har fått nog av att från första parkett bevittna hur undervisningskvaliteten smulas sönder. Deras krav: utforma skollagen utifrån verkligheten.

I stället för verksamhetsnära kvalitetsarbete har bland annat Skolverket bidragit till en ekonomiskt mycket lukrativ ”skol­utvecklingsmarknad”. "Som har utvecklats till en hel industri", säger skoldebattören Linnea Lindquist, till vardags skolledare i Stockholm.

Idag vill jag ta tillfället i akt att slå ett slag för en avgörande fråga för skolan, men som tyvärr har väldigt liten chans att hamna på löpsedlar: det systematiska kvalitetsarbetet, skriver Monica Sonde, SKR.

Antagande om att kvalitetsbyråkrati leder till bättre kvalitet i verksamheten är feltänkt i komplexa sociala sammanhang som skolan. Det skriver Mats Alvesson, professor, Ingrid Carlgren, professor emerita i pedagogik, och Håkan Wiclander, Idéburna Skolors Riksförbund.

Systematiska kvalitetsarbetet har kallats för bluff – men är en förutsättning för en bättre undervisning. Det skriver företrädare för skolor inom Academedia.

Eleverna lär sig inte att läsa mer för att vi sitter i ett trångt konferensrum och pratar om hur de ska läsa mer. Det är dags att se över systematiska kvalitetsarbetet, skriver HP Tran i en krönika.

Välkommen på en kvalitetsdialog! Den inbjudan har nyligen gått ut till ett 100-tal skolhuvudmän i dagarna, och de blir de första att tillsammans med Skolverket och Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, genomföra den nya stora satsningen på skolans område – kvalitetsdialoger för högre kvalitet, bättre likvärdighet och skolutveckling, allt med barns och elevers lärande i centrum.

Det finns problem med skolan. Dessvärre så beskylls ofta lärarna för skolans alla problem. De flesta problem återfinns dock oftast på systemnivå. Lärarna sliter i ett dysfunktionellt system borde hyllas, inte beskyllas, skriver läraren och kolumnisten Isak Skogstad.

När höstterminen drar igång inleder också Skolinspektionen en ny form av kvalitetsgranskning. Tanken är att inte bara lyfta fram det negativa, utan också peka på vad som fungerar bra.

På bara en vecka har tre friskolor i Stockholms län stängts. Beslutet togs när de misslyckats eller ignorerat krav på att åtgärda allvarliga brister.

Skolföretaget Thorengruppen överklagar nu Skolilnspektionens beslut från förra veckan att stänga en av deras skolor, Thoren Innovation School på Gärdet, med omedelbar verkan.