”Skall Sverige framgent kunna utbilda ungdomar till kompetenta talare av flera språk måste riktade insatser sättas in för att förbättra språklärarnas arbetssituation och möjligheter till fortbildning”, skriver Kent Fredholm, ordförande för Språklärarnas Riksförbund.

Vad krävs för att ambitionen att digitalisera skolan ska bli verklighet? Om det förhandlar regeringen och Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) som bäst. Fortbildning och finansiering är två knäckfrågor.  

Nästa år har förskolor, skolor, yrkes- och vuxenutbildningar chans att söka drygt 180 miljoner kronor för kompetensutveckling, utlandspraktik och internationella samarbetsprojekt. "Det är en kraftig ökning jämfört med i år", säger Ulf Melin, generaldirektör för Universitets- och högskolerådet (UHR) som fördelar pengarna.

Specialpedagogik för lärande är en kompetensutvecklingsinsats som stärker den specialpedagogiska kompetensen att möta alla elevers behov. Lärarna får tid att reflektera och diskutera viktiga frågor tillsammans och får pröva och utveckla specialpedagogiska arbetssätt, metoder och förhållningssätt i arbetet med att anpassa undervisningen för alla elever.

När eleverna är lediga under höstlovet får skolans personal tid att utbilda sig. Den 31 oktober och 1 november får Umeå universitet besök av inte mindre än 670lärare, som under fullmatade dagar får ett smörgåsbord av föreläsningar, seminarier och workshops om ny forskning och aktuella skolfrågor.

Skolan lägger stora pengar på fortbildning med tveksamt innehåll, anordnade av kommersiella aktörer. Det menar läraren och forskaren Malin Tväråna. Och det sker ofta helt i onödan.

Med hjälp av bland annat lärarcoachning har Malmö lyft sina utsatta skolor, som dömdes ut under en inspektion 2011. "Jag växte som lärare och fick självförtroende i min undervisning," säger Ana Bogunic, lärare i svenska och engelska.

Skolverket meddelade på torsdagen att 14 miljoner kronor betalas ut i första omgången av satsningen på att höja lärares specialpedagogiska kompetens.

Skolverket förbereder stora kompetensutvecklingsinsatser för lärare, men tyvärr gäller det inte alla skolformer. Lärarförbundet kräver därför att regeringen ger Skolverket i uppdrag att inkludera förskola, förskoleklass, fritidshem och vuxenutbildning i de nationella skolutvecklingsprogrammen.

Det är alldeles utmärkt att allt fler inser behovet av kompetensutveckling genom hela arbetslivet. Nu senast genom inspelet från regeringens analysgrupp Arbetet i framtiden på DN Debatt (20/11), skriver Martin Linder, Unionen.

Regeringens analysgrupp för Framtidens arbete skriver att det behövs ökade satsningar på vuxnas lärande (DN Debatt 20/11). Utbildningsföretagens nya bok som lanseras inom kort visar dock att analysgruppen missar en rad trender, skriver Li Jansson, Utbildningsföretagen och Nima Sanandaji.

"Den bästa fortbildningen kommer från oss själva" "När det är upp till var och en att fortbilda sig utifrån egna önskemål är det lätt att man hoppar från tuva till tuva.