Risken är stor att fritidshemsutredningen glöms bort, skriver Johan Enfeldt, välfärdsutredare på LO som föreslår att avgiften tas bort och att alla barn får rätt att gå på fritids.

En ny utredning slår fast att fritidshemmet utgör en viktig del i barns liv och behöver prioriteras. Genom att erbjuda omsorg och stimulera barns utveckling och lärande kan fritidshemmen komplettera skolans verksamhet, men också öka integration och trygghet. Men det saknas lärare. Nu behövs satsningar både på forskare och att utbilda lärare med rätt kompetens…

Antall barn som går på skolefritidsordningen (SFO), er nå rekordhøyt. Tall fra Utdanningsdirektoratet viser at 92 prosent av førsteklassingene nå deltar i SFO.

En uppenbar risk är att fler barn stuvas in i en verksamhet som redan har för dåliga förutsättningar i termer av resurser, lokaler och personal, skriver sju forskare.

Irina Eriksson, lärare i fritidshem, tackar sin utbildning för att hon kan se och hantera alla barns olika behov i elevgruppen.

Johanna Erlén på Talavidskolan i Jönköping har utsetts till Årets lärare i fritidshem 2022. Priset delades ut på Fritidshemmens rikskonferen. Tanken med utmärkelsen är att uppmärksamma och lyfta fram fritidshemsverksamhet med hög kvalitet.

Fritidslärare, lärare i fritidshem eller fritidspedagog? Yrket har många namn, vilket återspeglar den snabba utveckling som skett de senaste åren, skriver redaktör Sara Djurberg.

Lisa Gustafsson ser mest fördelar med att kombinera sitt ämne med fritidshemmet. Relationsbyggandet på fritids underlättar också hennes undervisning i musik.

De nuvarande arbetstidsmodellerna är inte utformade för lärare i fritidshem med dubbla uppdrag, konstaterar Ulla-Karin Ervik, facklig vägledare på Lärar­förbundet Kontakten. "Det behövs ett anpassat arbetstidsavtal för dem", säger hon.

Lärarförbundets expert svarar på frågor om vad som gäller kring lön, lov och arbetstider för dig som både undervisar i fritidshemmet och i skolan.

Vi frågade fyra blivande lärare i fritidshem om hur de ser på framtiden. Svaren visar farhågor inför arbetslivet – men också optimism.

Att prata om att ”så kallad annan personal” ska kunna ansvara för undervisningen i fritidshem skorrar falskt, skriver Johanna Jaara Åstrand och Åsa Fahlén i en replik.