Var tredje svensk tonåring sover för lite. Och dåliga sömnvanor ger sämre betyg. Sena aktiviteter och datorn är några av orsakerna till att det blir sena kvällar.

Barns delaktighet i barnkulturen var temat under Centrum för barnkulturforsknings årliga symposium på Stockholms universitet.

Nyligen presenterades förslaget att skapa ett nytt nationellt center för skolforskning. Bakom förslaget, som har överlämnats till utbildningsdepartementet, står Sveriges Kommuner och Landsting, Friskolornas riksförbund, Lärarförbundet, Lärarnas Riksförbund, Sveriges Skolledarförbund och Svenskt Näringsliv.

Framgångsrika rektorer avancerar ofta och blir områdeschefer och skolchefer. Det visar forskning från Centrum för skolledarutveckling vid Umeå universitet.  

Barn har många tankar kring om vad hållbar utveckling är och hur man ska lösa problemen. Om man söker svaren tillsammans med dem blir lärandet mer meningsfullt, menar forskaren Eva Ärlemalm-Hagsér.

Samverkan mellan utbildning och forskning måste bli bättre, enligt Riksrevisionen, som har granskat styrningen av den svenska högskolan.

Tankar och funderingar kring vad som skapar framgångsrika skolor och skolsystem. Medverkande bla Pasi Sahlberg, Jan Håkansson och Helene Ärlestig.

Trots att det i den nya skollagen står det skrivet att all undervisning ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet är det inte alltid lätt att implementera pedagogisk och ämnesdidaktisk forskning i undervisningen.

Utbildningsminister Jan Björklund presenterade i förra veckan på DN Debatt vad som tycks vara huvudlinjerna inför nästa forsknings- och innovationsproposition. Det är bra att ministern lyfter dessa frågor till debatt. Den kommande propositionen handlar om mycket skattepengar och är central för Sveriges framtida välfärd och utveckling. Därför är det viktigt att förslagen diskuteras ordentligt och offentligt.

Forskningen i Sverige lider av stagnation. Det krävs en helt ny organisation, skriver tre forskare i Svenska Dagbladet.

Tillsammans med flera andra organisationer föreslår SKL ett nationellt center för att stärka kopplingen mellan forskning och skola. Syftet är att främja arbetssätt i förskolan och skolan som bygger på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.