Föräldrasamverkan, gott ledarskap, höjda lärarlöner, mandaterade rektorstjänster, integration och politikernas ansvar. Det var några av frågorna som diskuterades på skoldebatten i Tegelhuset på Rosengård på tisdagskvällen.

Kontanter är fortfarande det vanligaste sättet för barn att få fickpengar. Privatekonomen Emma Persson tycker att fler föräldrar borde skola in barnen i ett digitalt tänkande med bankkort i stället.

Hur ska det bli när alla hittar sin bästis? Kommer dottern stå utanför då? Det undrar Fundersam mamma, vars dotter byter kompisar efter vilken lek hon just då vill leka. Ta det lugnt, svarar Idagsidans psykolog.

Tonårsflickor blir mer framgångsrika om de har tjatiga föräldrar. Både chanserna till en bra lön och att döttrarna börjar på universitet ökar. Det konstateras i en stor studie genomförd med över 15 000 elever.

Inga elever tjänar på att vi står tillbaks och låter föräldrar som saknar insikt i en komplex undervisningssituation ta förenklade beslut om undervisning och lärande utifrån en förenklad världsbild, skriver Håkan Kjellin, biträdande kommunombud för Lärarnas Riksförbund i Eksjö.

Tron att all utveckling är positiv och att ny teknik ska frälsa eleven från skolplikt och kunskap är ett villospår i skoldebatten. Utveckling kan vara positiv eller negativ, skriver Helena von Schantz, ordförande Språklärarnas riksförbund.

”Det är en sund utveckling, att föräldrar blir allt mer krävande även vad gäller insyn och möjlighet att påverka sina barns skola. Skolan behöver demokratiseras och släppa in samhället i övrigt”, skriver Jens Peter de Pedro på SVT Opinion.

Engagerade föräldrar är bra för elevernas resultat. Med vad händer när föräldrarna struntar i skolans regler?

Samverkan med föräldrar är både givande och utmanande. Skolverket har därför tagit fram ett nytt stödmaterial till de lärare som vill reflektera och utveckla sin föräldrasamverkan.

Det behövs mer engagemang i Sveriges unga från vuxna utanför skolan, skriver Bo Jansson, Lärarnas Riksförbund, och Karin Jordås, Mentor Sverige.

Elever som behöver särskilt stöd har betydligt större chans att få det om föräldrarna är påstridiga, tycker lärare i en ny undersökning. 

Fyra av tio föräldrar engagerar sig inte i sina barns skolgång. Samtidigt upplever en stor majoritet av lärarna att de ofta engagerar sig i elevernas problem, men att tiden inte räcker till för att göra det på ett bra sätt. Det visar en ny undersökning från Lärarnas Riksförbund.