Lärarförbundet publicerar i dag en rapport om att distansundervisning kan göra läraryrket mindre attraktivt. Enligt en annan undersökning som AcadeMedia har gjort är medarbetare, elever och föräldrar nöjdare i år jämfört med tidigare år. Hör Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet, Paula Hammerskog, AcadeMedia och Anna Ekström, (S). (webb-radio)

Nu kommer Lärtimmen för lågstadiet och Förskoletimmen med Johannes – en satsning från UR för att stötta yngre barn och deras föräldrar under pandemin. Med en mix av UR:s pedagogiska och roliga utbildningsprogram blir lärandet lustfyllt och skärmtiden högkvalitativ när barnen är hemma.

Nära hälften av alla lärare överväger att sluta om undervisningen i framtiden innehåller mer fjärr- och distansundervisning. Det framgår av en rapport hur lärare ser på sin roll när skolan digitaliseras.

Gymnasieeleverna kan inte vänta på framtida insatser från regeringen utan behöver kompenseras nu. Vi har fem förslag som vi vill se genomförda, skriver företrädare för flera elevkårer.

Rapporten visar att det finns uppenbara problem, liksom farhågor, för att de digitala arbetssätt som varit nödlösningar under pandemin ska bli bestående när samhälle och skola återgår till normala förhållanden. Många lärare varnar för att tekniskt möjliga digitala arbetssätt tränger ut pedagogiskt bättre arbetssätt. (pdf)

Fyra av fem lärare menar att deras jobb skulle bli mindre givande med en ökad andel fjärr- och distansundervisning efter pandemin. Nästan varannan skulle allvarligt överväga att byta yrke. Det framgår av rapporten Digitalisera inte bort lärarprofessionen som Lärarförbundet presenterar i dag, torsdag.

Fyra av fem lärare anser att arbetet skulle bli mindre givande med en ökad andel fjärr- och distansundervisning. Nästan varannan skulle allvarligt överväga att byta yrke, enligt en ny rapport. Det senaste årets nödlösningar får inte bli bestående, skriver Johanna Jaara Åstrand, ordförande Lärarförbundet.

I kampen mot ett farligt och smittosamt virus kan icke tredjeårselevers längtan få gå före. Vi får stå pall. För att vi vill ha en morgondag som är bättre än gårdagen. Med nära och kära i liv, skriver Rasmus S Andersson, gymnasieelev och ledamot i MUF Kungsbacka.

Sedan coronapandemin bröt ut är det många gymnasieelever som har haft konstant distansundervisning. Liv Näslund, 18, tycker att det är ohållbart. "Jag tror att det kommer få förödande konsekvenser för den här årskullen," säger hon.

Mia Lindh som är verksamhetschef för grundskolan i Västerås har sett hur både lärare och elever blivit bättre på att ge och ta emot distansundervisning sedan coronapandemin tvingade skolorna att stänga.

Skolor där undervisningen sker ­digitalt. Det kan bli verklighet också efter pandemin. Det vore en mardröm att få en "Kry-skola", säger Emma Ölmebäck, enhetschef på Lärarförbundet.

På Viksängsskolan i Västerås låter man de elever som inte alls klarar fjärrundervisning studera på skolan. Men först efter ett samråd med föräldrar, lärare och rektor.