För fem år sedan fick en programmeringsutbildad rektor i Kramfors kommun nog av usla it-plattformar och utvecklade en egen. Sedan dess har den sparat tid och minskat stressen för både skolledare och lärare – precis som det var tänkt.

Ha tillit till professionen både när det gäller analog och digital kunskapsutveckling. Det menar Ann-Charlotte Gavelin Rydman, förbundsordförande i Sveriges Skolledare. Hon ifrågasätter regeringens förslag att ta bort alla krav på digitala verktyg i förskolan.

Har artificiell intelligens ersatt läraren? Nej, men en AI-bot kan göra en del av lärarens uppgifter om tiden inte räcker till. Helsingfors stad testar artificiell intelligens med en skräddarsydd AI-bot.

SVT Barn ska titta på närmare på sina program för yngre barn, efter att barnläkarföreningen gått ut med nya rekommendationer.

Ingen skärmtid före två års ålder. Högst en timme om dagen för barn i åldrarna 2–5 år. Det är de nya rekommendationerna från Svenska barnläkarföreningen.

Fremover er det kun i særlige tilfælde, eller hvis det kan begrundes fagligt, at pædagogerne må finde skærmen frem.

Hon fick Sveriges finaste pris för sitt sätt att använda IT i undervisningen. Men årets Guldäppletvinnare använder lika gärna papper och penna. "Tekniken får inte bli ett självändamål. För vissa elever är det bättre med analoga verktyg", säger läraren Eva Bida.

De digitala skolplattformarna och smarta it-systemen som skulle underlätta dokumentationsbördan. Arbetet skulle gå som en dans – i stället föll det pladask. Nu efterlyser allt fler en gemensam nationell plattform.

I senaste avsnittet av Förskolan avhandlas skärmar i förskolan. Varför blir det sådan debatt så fort skärmar är på tapeten? Eva Lindström, Fredrik Kahn och Elliy Lange diskuterar. (webb-radio)

Educators are trying to understand how these tools work and, perhaps most pressingly, how they can be misused.

Det nya digitala läromedlet Fixa moddan riktar sig till modersmålsundervisningen inom yrkesutbildningen och handlar om språkliga variationer, yrkesspråk och om hur vi kommunicerar.

Lærere efterspørger klare retningslinjer for brugen af kunstig intelligens i skolerne.