Framväxten av en aggressiv chauvinistisk nationalism, växande antisemitism och religiös fanatism utmanar vår demokrati. I ljuset av detta är skolans demokratiuppdrag allt viktigare. Men för att skolan ska lyckas med detta krävs stora förändringar, skriver Hédi Fried, Christer Mattsson och Åsa Fahlén.

Hur kan man tala om demokrati, makt, resurser och rättigheter valåret 2018? Unga Klaras föreställning Torget både krånglar till och vecklar ut tankarna.

Politiska bokbord har varit ett naturligt och regelbundet inslag i skolorna under många års tid, skriver företrädare för sex politiska ungdomsförbund i Lund.

Skolan har inte som uppgift att vara en arena för politiska partiers rekrytering. Det skriver rektorerna för de kommunala gymnasieskolorna i Lund.

Vid valet 2010 rådde en stor osäkerhet om vad som gällde och många rektorer förbjöd partier på skolorna. Men nu är uppmaningen från gymnasieministern den omvända. (webb-radio)

Skolan har inte som uppgift att vara en arena för politiska partiers rekrytering. Det skriver rektorerna för de kommunala gymnasieskolorna i Lund.

There are more than 130 million out-of-school girls globally. This International Women’s Day, we pledge to help them govern their own destinies.

188 gymnasierektorer på kommunala svenska skolor uppger i en undersökning som Dagens Nyheter har gjort att de har varit med om att utomstående har försökt sprida extremistiska åsikter eller propaganda i, eller i direkt anslutning till, skolan. 29 stycken svara att det har hänt flera gånger.

Elevinflytande leder till en starkare demokrati, skapar en bättre gemenskap på skolorna och möjliggör förbättrad arbetsmiljö. I Sverige ska vi ha elevdemokrati – inte lärardiktatur, skriver Sebastian Rasmusson, högstadieelev och ordförande för SSU Härnösand, i en replik.

Martin Schibbye besöker Liljaskolan och Umeå Internationella gymnasium för att avluta ett skolprojekt om journalistik och demokrati. Eleverna har bland annat fått följa Schibbye online på en reportageresa i Eritrea. Skolorna har arbetat med ett projekt som kallas ”Världen och journalistiken in i klassrummet”.

Vi vet att de allra flesta förskolor i hög utsträckning arbetar med demokrati- och värdegrundsfrågor. Men vi vet också, både från den aktuella granskningen och från tidigare forskning, att arbetet ibland sker oreflekterat och att barnens delaktighet och inflytande kan vara villkorat eller begränsat, skriver IngBeth Larsson, projektledare för Skolinspektionens granskningar av förskolan.

Att bjuda in politiska partier till skolan är som sagt ett bra sätt att ge eleverna en bild av hur demokratin fungerar. Men det är också bra att besluten kring detta fattas på den enskilda skolan, och av ansvarig rektor, skriver Per-Arne Andersson, SKL, i ett blogginlägg.