Allt färre unga läser böcker och tidningar. Mot denna bakgrund är det därför välkommet om lärare vill ge elever läsuppgifter under loven, skriver Göteborgs-Posten på ledarplats.

Svenska elever lägger mindre tid på skolarbetet än jämnåriga i de flesta andra länder. Att be dem läsa en roman på sommar- eller jullovet är inte att begära för mycket, skriver Expressen på ledarplats.

De börsnoterade friskolorna fortsätter att växa. Det är dags att vi slutar se våra barn som affärshemligheter och stoppar friskolornas vinster, skriver Jonathan Brash och Pär Dalén, S-föreningen reformisterna.

Barbro Hedvall: Skolinspektionen är inte blind. Ändå tillåts dåliga skolor fortsätta.

Upprörda föräldrars hot om att hålla sina barn hemma från skolan om några veckor är en björntjänst för eleverna. Skolkrisen är på väg att bli en skolkkris, skriver GT på ledarplats.

En lång historia av kritik från Skolinspektionen, bland annat för könsuppdelade lektioner, är inte nog. Tack vare kryphål kan Römosseskolan ta in ännu fler elever i höst, skriver Expressen på ledarplats.

Reaktionerna på de senaste händelserna i USA kan kopplas till den debatt vi haft om behovet av mer historieundervisning i skolan.

I Rumänien och Ungern förbjuds genusvetenskap. I Sverige har regeringen bestämt att genusperspektiv ska tillämpas på alla universitet och myndigheter. Var finns den akademiska friheten? skriver Ivar Arpi på ledarplats.

Det finns tecken som tyder på att elever med invandrarbakgrund kan få lägre betyg än vad de förtjänar. Nu måste vi stoppa den subtila rasismen i skolan, skriver gymnasieläraren Erik Rezazadeh.

När vi tillåter att skolan är en marknad så accepterar vi samtidigt en osund relation mellan skolan och eleven/vårdnadshavaren, skriver rektor Linnea Lindquist.

Coronapandemins fortsatta konsekvenser för landets skolor är något som oroar läraren Tilde Jansson. Hon bekymras av att det inte planeras några underlättande åtgärder inför skolstaten i höst, trots att verkligheten för skolans lärare är att arbetsmiljön många gånger redan är ansträngd och att kraven inte matchar resurserna.

Djupa ämnesstudier är redan ett krav för att bli lärare i naturvetenskapliga ämnen hos oss. Det skriver Björn Birgersson och Joakim Edsjö, Stockholms universitet, i en replik.