Ungas psykiska hälsa riskerar att försämras ytterligare av ökad ekonomisk stress i spåren av coronapandemin. Risken är också stor för att skolstressens negativa effekter kommer att bestå om inte betygssystemen ändras och den ökade polariseringen och segregeringen inom skolan bryts, skriver Curt Hagquist och Jan-Eric Gustafsson.

Vi menar att skolan är en nationell angelägenhet som helt enkelt är för viktig för att behandlas som en kommunal budgetregulator, skriver Anton Sjöstedt och Roger Haddad, Liberalerna

Politiker borde förstå och bedöma vetenskapen generösare. Men lika sant är att forskare kan och bör göra mer för att politiker och allmänhet ska förstå värdet av deras arbete. Att finansiera och uppvärdera universitetens tredje uppdrag är ett första steg i den riktningen, skriver Elias Collin, Timbro.

Debatten om skolans brister har blivit allt mer intensiv. Tyvärr hör vi numera sällan Miljöpartiet i den diskussionen. Nu förväntar vi oss att partiets nyvalda språkrör lyfter fram skolan som en huvudfråga, skriver Lärarnas Riksförbunds ordförande Åsa Fahlén.

Tvärtemot Stålmannens hårda vardag så måste lärare ha en fritid som är vikt åt återhämtning, skriver Maria Wiman i en krönika.

Terese Cannehag Berglund vill att svensk skola lyfter elevernas suktande efter teoretiska och filosofiska förmågor.

Lena Ag, Jämställdhetsmyndigheten: Vår nya rapport slår hål på myten att det är de unga som ska se till att jämställdheten fortsätter öka.

För elever vars tvångsbeteende upptäcks tidigt finns det hopp – både om en fungerande skolgång och ett bättre liv. Men många elever går genom skolan utan att få rätt hjälp, skriver Lena Nilsson och Helena Rönnberg, Svenska OCD-förbundet.

Barn och ungdomar insjuknar sällan i svår sjukdom till följd av covid-19, men drabbas ändå hårt under pandemin till följd av olika restriktioner. För barns hälsa behöver vi värna om öppna skolor och tillgång till fritidsaktiviteter, skriver företrädare för Sveriges Barnläkarförening.

Akademisk frihet omfattar forskarens rätt att välja ämne och metod för sin forskning, liksom de val högskoleläraren gör i sin undervisning. Denna frihet är en stöttepelare i ett demokratiskt samhälle, skriver Anna-Karin Wyndhamn.

Svensk skola präglas av problem, det ska inte förnekas. Att det finns lärare som på riktigt upplever hot i sin vardag är katastrofalt och ska förstås uppmärksammas. Men låt oss inte förblindas av de olyckskorpar som vill sätta klorna alltför djupt i vår vardag i syftet att driva sin egen agenda, skriver Maria Wiman.