De kommunala skolorna förfogar redan över mer resurser än vi. Innan man gör något så drastiskt som att minska skolpengen för oss fristående skolor så bör man noga undersöka hur likvärdiga resurserna verkligen är, skriver grundarna av Stiftelsen Viktor Rydbergs skolor.

Nyköpingsmodellen har i dag förkastats som en bra idé. Detta misslyckade skolexperiment ska nu tvingas på hela svenska folket, skriver Lars Hjälmered, utbildningspolitisk talesperson för Moderaterna.

Magdalena Andersson gör rätt i att reglera vinstuttagen i det svenska skolsystemet som är ensamt i sitt slag i världen, skriver Aftonbladet på ledarplats.

”Det handlar om att man teorilägger praktiska moment för att spara pengar. Pengar till utrustning går i stället till vinst”, skriver Per Kedland med 30 år i läraryrket på el- och teknikprogrammet och på komvux.

Det är ren lögn att påstå att förslaget från S innebär att alla aktiebolagsdrivna skolor skulle behöva stänga, eller att valfriheten upphör. Vad förslaget innebär är att möjligheten för aktiebolag att använda skolan som en bankomat försvinner. Slutreplik från Tobias Baudin.

Politiker pratar om barn i skolan som vore de mjölkkor i en högteknologisk lagård, skriver debattören.

Den ideologiska tron att fristående skolaktiebolag skapar problemen som svensk skola lider av idag är felaktig, skriver debattören Tommy Sandström, specialpedagog och skolutvecklare.

Maria Wiman skriver om den fruktansvärda utvecklingen i Ukraina och hur man som lärare behöver ta ansvar för att tala med eleverna om det på rätt sätt.

Ett rikt civilsamhälle främjar tillit och tillgodosedda medborgare. Trots detta är inte kunskap om det svenska föreningslivet inkluderat i kursplaner varken för grundskolan eller gymnasieskolan. Det skriver Markus Selin (S).

Moderaterna lanserar en ambitiös plan för att återupprätta den svenska kunskapsskolan. Med fokus på ordning och reda, tydliga krav, faktainlärning och stärkta språkkunskaper gör Moderaterna en välkommen återkomst i skolfrågor, skriver NWT:s ledarredaktion.

Under lärarutbildningen frågade jag på ett seminarium “men finns fritidshemmets uppdrag med i rektorsutbildningen?”. Till svar fick jag nej. Va? NEJ! Hela rummet blev tyst en stund. “Jaha! Det är ju det som är problemet” , tänkte jag, skriver Sofia Grimm, lärare i fritidshem och utvecklingsledare.

Lärare lär sig offra elever för att inte bli utbrända. En ny skrift försöker utreda hur vi hamnat här. ”Vi tvingas till tjänstefel för att värna vår egen hälsa” säger läraren ”HP” Tran.