Sverige har i dag den högsta omsättningen av skolledare i hela OECD – fyra av fem har bytt jobb efter fem år. En effektiv åtgärd för att behålla fler av dem i skolan är att satsa på skolledare i årets löneöversyn, skriver Matz Nilsson och Ann-Charlotte Gavelin Rydman, Sveriges Skolledare.

En reformerad lärarutbildning med utökad verksamhetsförlagd utbildning eller deltidsstudier kombinerat med deltidsanställning får inte vara på bekostnad av vår akademiska och teoretiska grund. Det skriver Emelie Fransson och Titus Fridell, ordförande Sveriges lärarstudenter.

I en rimlig värld borde någon dra så hårt i bromsen att vi alla ramlar omkull, skriverläraren Maria Wiman.

Om jag inte gör det jobbet är risken att jag får elever i en klass som förväntas störa på lektionen. Då tvingas de in i en roll de inte vill ha av både sina klasskamrater och av mig som lärare, skriver idrottsläraren Alexander Skytte.

Ulla Hamilton har rätt i att betygssystemets problems dignitet inte bör underskattas. Vi är dock oense om problemets grundorsaker. Ett nytt betygssystem eller ett förtydligande av det befintliga kommer inte att lösa betygsinflationen. Så länge starka incitament för påtryckningar finns kvar kommer problemet att kvarstå, skriver läraren Rickard Öhman.

Det är inte barnen i skolan som ska betala för kostnadskrisen. Att skydda välfärden mot stigande mat- och elpriser måste vara viktigare än att sänka skatten för folk som tjänar över 46 000 i månaden, skriver Göteborgs högst ansvariga skolpolitiker.

Samtidigt som allt fler elever mår psykiskt dåligt och vantrivs i skolan tvingas kommuner till stora nedskärningar av just den personal som ger extra hjälp och stöd. Att staten möter kommunernas larm med likgiltighet visar att regeringen accepterar att skolan krisar. Det skriver Liv Beckström på ledarplats.

Det måste vara slut på nedskärningar inom förskolan. Det skriver Kommunals ordförande Malin Ragnegård i dag på Förskolans dag.

Att göra kunskapskraven tydligare är ingen lösning. Alla tusentals olika lärare har egna tolkningar av de kraven, vilket påverkar betygen, skriver artikelförfattarna.

Barngrupperna i förskolan ökar, visar ny statistik. Men antalet anställda ökar inte. Vi kräver att staten omedelbart lagstiftar om en minibemanning och ett maxtak för barngruppsstorlekarna, skriver Johanna Jaara Åstrand och Åsa Fahlén, Sveriges Lärare.

Oavsett hur man väljer att lösa problemet, får inte ansvarsfrågan förskjutas till lärarna, skriver läraren Rickard Öhman.

Skolministern och Johan Pehrson skanderar om hårdare tag och tråkigare skolgång, men ingen tycks bry sig om barnen på riktigt, skriver Arbetets ledarsidas praktikant.