För två dagar sedan fick lärarna information om förändringen, vilket jag tycker är tio månader för sent. För elevernas skull, skriver läraren Lotta Lexén i en replik på DN.Åsikt.

Det kvittar vilka styr­dokument för betygen som sjösätts så länge vi har lärare som lik­ställer kunskapskrav med ­enstaka prov och sedan inte ger eleverna chans till snar förbättring, skriver förstelärare Jonas Nilsson.

Vi inser att det inte är optimalt att gå ut med förtydligandet så här tätt inpå betygssättningen. Samtidigt vore det fel av oss att inte göra det när vi ser att det finns ett stort behov och att det är möjligt att tillämpa omedelbart. Det vore fel mot eleverna som ska få betyg nu i…

En utredning som bland annat innebär en övergång från kursbetyg till ämnesbetyg kommer att presenteras i höst, uppger gymnasieminister Aida Hadzialic (S).

Lärare vet inte hur de ska hantera Skolverkets besked om en generösare tillämpning av betygen B och D – om de ens har nåtts av beskedet. Den nya tolkningen kan missgynna elever som fick slutbetyg i något eller några ämnen redan i december. Satta betyg ska inte ändras, enligt Skolverket.

Jag kommer att ta studenten i juni men mår fruktansvärt dåligt då framtiden ser så osäker ut. Jag har kämpat i tre år för att uppnå mina mål, men blir ständigt bestraffad av betygssystemet, skriver Sheila Ghamkhar, elev på Bäckängsgymnasiet i Borås.

Det nya betygssystemet är i grunden bra och kan nu också bli mer rättvist, skriver UNT på ledarplats.

Skolverket beslutar om generösare betygsättning några veckor före kursslut – utan att informera lärarna om detta. Någon konsekvensanalys har heller inte presenterats. Jag anser att Skolverket måste backa då både elever och lärare har rätt att känna till grunderna för betygsättning redan då kursen påbörjas, skriver gymnasieläraren Lotta Lexén på DN.Åsikt.

Jag läste med gillande UNT:s ledare (4/5) om skolverkets förslag till förbättring av betygssystemet. Förslagen är bra men innebär också nya risker. Det skriver Svante Janson, professor i matematik.

Om en dryg månad lämnar 103 000 niondeklassare grundskolan i Sverige. I handen får de ett viktigt papper med bokstäver som avgör deras fortsatta studier. Enligt en färsk rapport från Skolverket känner sig mer än var tredje högstadieelev stressad av betygen. En av dem är Loka Rydstrand från Sandviken.

Betyg ska på ett så bra sätt som möjligt mäta vad den enskilda eleven kan. Men i Sverige finns ett alldeles särskilt tonläge i just betygsdebatten. Här handlar frågan om betygen nämligen också om något annat, skriver Sydsvenskans Emma Leijnse.

Gymnasieelev: Möjligheten att nå mina drömmar finns inte i den svenska skolan.