Ny studie om bedömningskompetens visar att lärare måste granska varandra kritiskt. Men också att de bör samarbeta med elever ifråga om bedömning.

Vi lärare diskuterar visst betyg och bedömning med varandra och det sker också relativt ofta, på alltifrån studiedagar till informella samtal i personalrummet, om alltifrån den senaste forskningen till sambedömning av provsvar eller formuleringar av examinationsuppgifter. Det skriver lärarna Magnus Jacobsson och Dennis Serwadda i en debattartikel.

Svensklärarna bedömer bäst och skrivproven bör vara mer öppna för deras omdöme, skriver två Örebroforskare i tidskriften Språk och stil.

Det finns en rad missuppfattningar kring betyg och bedömning och lärare efterfrågar stöd. Skolvärlden träffar betygsexperten Per Måhl som berättar om vanliga fel och reder ut vad som faktiskt gäller.

Skolan ska motverka konsekvenserna av elevers funktionsnedsättningar – det gäller både undervisning och bedömning. Men svårtolkade kunskapskrav och ökat fokus på nationella prov ställer till problem.

Lärarna pratar formativ bedömning i ämnesnätverk och rättar nationella prov ihop. Skolledarna i kommunen samplanerar arbetet, och analyserar resultaten tillsammans.

Alla elever kan vinna på BFL, men allra mest de svaga eleverna. Och som förälder kan man också bidra till att stärka barnet i det nya sättet att lära.  

Alla skolor i Borås ska arbeta med Bedömning för lärande, BFL, men i själva verket ser det mycket olika ut i olika skolor. Men för treorna i Sjömarken är det vardag, de är vana att bedöma både sig själva och varandra.  

Pedagogiska mirakelmediciner. BFL och formativ bedömning är satsningarna som skall höja kunskapsnivån på Borås skolor. Båda bygger på restprodukter från Stalintidens Sovjet hävdar Per Fröjd gymnasielärare och fil. dr., som ifrågasätter om skolan håller rätt kurs.  

Att arbeta formativt handlar om att vara professionell i sin lärargärning, och har inget med kundanpassning att göra. Det skriver läraren Bjarne Engström som svar på en artikel i förra numret av Pedagogiska magasinet.  

Nu finns ett nytt kommentarmaterial till kunskapskraven i fysik för årskurs 4-6 och 7-9. Tillsammans med ett diskussionsunderlag och två filmer kan materialet användas som underlag för studiedagar eller vid sambedömning.