Engelska för högstadiet och gymnasiet

08.30 Registrering med kaffe och smörgås

09.20 Skolporten hälsar välkommen

09.30 Tasks for increased student engagement
According to a significant body of research, task-based language teaching is an effective method to develop students’ communicative skills and boost their motivation. This presentation demonstrates the reasons for using tasks in relation to Skolverket’s syllabi for English, and indicates the potential challenges involved. 

But what is a task, exactly? You will get a definition of this, based on four established criteria, and we will compare tasks to other classroom activities, such as exercises. We will also describe light, medium and strong versions of task-based language teaching. Finally, you will also be invited to try out various types of tasks.

Per Wennlund

FIL.DR I SPRÅKDIDAKTIK

Per Wennlund (prev. Snoder) has a PhD in language education. He trains student teachers of English at Stockholm University. His research mainly concerns vocabulary knowledge and task-based language teaching.

Oliver Smith

UNIVERSITETSLEKTOR

Oliver Smith is a university lecturer at Stockholm University, where he trains student teachers of English. He also writes course books for EFL teaching. In 2022 Oliver won the award Årets lärare at Stockholm University.

10.30 Kaffe

11.00 Organisera explicit ordundervisning i engelskklassrummet

På engelsklektionerna har fokus länge legat på kommunikativa övningar samt läsning och bearbetning av texter. Traditionella glosläxor har ofta prioriterats bort, särskilt i undervisningen av de äldre eleverna. Det finns dock stora vinster med att ibland fokusera explicit på att lära eleverna nya ord. Hur gör du detta på ett sätt som är värt tiden och ger eleverna rätt förutsättningar för att utvecklas? Hur kan eleverna träna på glosor på ett sätt som är motiverande och samtidigt leder till lärande? Föreläsningen presenterar forskning om hur ordinlärning kan stöttas, och du får praktiska förslag på hur undervisningen kan organiseras.

Denise Bergström

FIL.DR I ENGELSKA

Denise Bergström är fil.dr. i engelska med didaktisk inriktning vid Luleå tekniska universitet. Hon forskar om ordundervisning i engelska och har kartlagt vilka möjligheter som ges för att öva ordförråd, i bland annat läromedel för högstadiet. Denise disputerade 2023 med avhandlingen Words in school. A study of vocabulary learning support in the Swedish EFL classroom.

 

12.00 Lunch

13.00 Att bedöma engelskt skrivande

I skolans styrdokument framgår att lärande, undervisning och bedömning av skrivande utgör en väsentlig del av vårt uppdrag som engelsklärare. Men vad är det som bedöms, och på vilka grunder? Denna workshop innehåller en inledande föreläsning om skrivande och bedömning ur olika perspektiv, och därefter ges tillfälle att diskutera och bedöma ett antal engelska elevtexter tillsammans.

OBS! Föreläsningen ingår ej i webbkonferensen, på grund av sekretessbelagda elevtexter.

Gudrun Erickson

PROFESSOR I PEDAGOGIK

Gudrun Erickson är professor i pedagogik med inriktning mot språk och bedömning. Hon har lång erfarenhet av bedömning av språkfärdighet i nationella och internationella sammanhang. Gudrun arbetar vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet, och hon har en bakgrund som lärare i språk.

Eva Olsson

DOCENT I ÄMNESDIDAKTIK

Eva Olsson är docent i ämnesdidaktik med inriktning mot språk. Hon är bland annat verksam inom provutveckling. Evas forskning är inriktad mot undervisning, lärande och bedömning i språk, främst engelska. Hon arbetar vid Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet, och hon har en bakgrund som lärare i språk.

14.30 Eftermiddagsfika

15.00Möjligheter med digitala utbyten i undervisningen

Vill du öka motivationen hos dina elever genom att ge dem verkliga mottagare och möjlighet att samarbeta med elever i andra länder? Undrar du hur du ska få tid till detta, och hur du hittar skolor att samarbeta med?

Upptäck det europeiska nätverket eTwinning och dess möjligheter att genomföra digitala samarbeten med skolor i Europa! Ta del av goda exempel på tidigare projekt och aktiviteter som du som engelsklärare kan genomföra, och få konkreta förslag på hur du enkelt kan komma i gång med dina elever.

Sanna Vikström

LÄRARE

 

Sanna Vikström är lärare i engelska och franska på Grubbeskolan, en 7-9 skola i Umeå. Hon är eTwinningambassadör och arbetar med internationella projekt i sin undervisning.

15.50 Konferensen första dag avslutas

09.00 Gy25 – vad ändras och varför?

Den 1 juli 2025 införs Gy25 för gymnasieskolan och komvux på gymnasial nivå. Alla ämnesplaner utformas som sammanhållna ämnen med nivåer i stället för dagens kurser, och kursbetygen kommer att ersättas av ämnesbetyg. Ta del av en tydlig genomgång av de förändringar som kommer att genomföras i engelskämnet, och vad dessa innebär för dig i din yrkesroll.

• Vad ändras i ämnesplanen för engelska, och varför?
• Hur påverkas bedömning och betygssättning?
• Hur kommer övergången från kursbetyg till ämnesbetyg att gå till?
• Hur kan du som ämneslärare förbereda dig på bästa sätt?

Anna Karlefjärd

UTBILDNINGSLEDARE

Anna Karlefjärd är fil.lic och idag anställd som utbildningsledare vid rektorsutbildningen vid Karlstads universitet. Hon har en bakgrund som lärare och utvecklingschef och har varit delaktig i framtagandet av Skolverkets allmänna råd om betyg och betygssättning, grundskolans reviderade kursplaner samt Betygsutredningens betänkande 2020. Anna är aktuell med boken Ämnesbetyg i gymnasieskolan – en handbok (2024).

10.30 Kaffe och smörgås

11.00 Understanding and supporting listening comprehension

Listening is a crucial but sometimes overlooked skill in second language (L2) development. Since listening occurs with seemingly little effort in one’s first language, many people assume it simply happens automatically in an L2. When reflecting upon the actual set of processes and multiple demands made on the listener, however, the complex reality of the listening act becomes clearer. This presentation aims to

• review the various processes that comprise the listening act
• introduce new research that monitors listening comprehension
• discuss what to consider when selecting listening texts
• share pedagogic approaches and listening activities for the secondary school classroom.

Joseph Siegel

PROFESSOR I ENGELSKA

Joseph Siegel is a Professor in English with a focus on second language pedagogy at Stockholm University (SU), where he teaches courses in language teacher education and applied linguistics. He has published a number of articles on various aspects of second language teaching and development. His book Teaching English in Secondary School: A handbook for teachers (2022) combines international perspectives on second language education with the Swedish context. Along with colleagues Maria Kuteeva (SU) and Aki Siegel (SU), Joseph is currently working on the ReMoDEL project, which focuses on listening in L2 English in higher education.

12.00 Lunch

13.00 Designing interactive speaking tasks

A common view within the English as a foreign language (EFL) classroom is that being orally proficient is exclusively a matter of accurate linguistic proficiency, in terms of vocabulary, grammar and fluency. However, being a successful speaker of a foreign language also requires the ability to interact with others, e.g. recognising and responding to what is going on, showing active listenership, asking for clarification, and offering re-formulations. One way to create opportunities for students to practise this is by offering speaking tasks that promote interaction. But how do you know if a task is effective or not? This presentation provides research on oral task design and presents a framework for how you can create interactive speaking tasks for your students.

Amanda Hoskins

DOKTORAND

 

Amanda Hoskins is a doctoral student at Linköping University. Her research focuses on EFL students’ interactional competence in the classroom, and how the design of speaking tasks affects students’ interaction. In particular, she is interested in how students employ and interact with teaching materials.

 

14.00 Eftermiddagsfika

14.30 AI som kompensatoriskt stöd i engelskundervisningen

Generativ AI öppnar upp för nya möjligheter i språkklassrummet, men som lärare kan det ibland vara svårt att veta var man ska börja. Ta del av en interaktiv föreläsning som beskriver vad generativ AI är och vad du kan förvänta dig av tekniken. Du får också möjlighet att utforska de vanligaste AI-verktygen som lärare har tillgång till. Du lär dig bland annat

• hur AI kan generera bildstöd för att konkretisera undervisningsinnehållet
• hur ChatGPT och Claude kan användas i språkundervisning
• hur du promptar för att få de svar du önskar
• hur konversationsagenter kan användas för att träna muntlig förmåga.

Jonatan Tensetti

LÄRARE

Jonatan Tensetti är leg. lärare i engelska och svenska och AI-nörd. För närvarande arbetar han som lärare på SFI i Trelleborg, och han är aktuell med boken Med AI som stöd (utgivning hösten 2024). Tillsammans med Danny Stacey och Joel Rangsjö driver Jonatan podcasten AI-snack och hemsidan eduai.se, där de tillsammans med experter utforskar hur AI kan förändra undervisningen.

15.30 Konferensen avslutas