Hoppa till sidinnehåll
Vetenskaplig tidskrift

Using iPads for the social communication and emotional regulation of autistic pupils: an exploration of key stakeholders’ perspectives and practices

Publicerad:2023-02-21
Uppdaterad:2023-09-03
Susanne Sawander
Skribent:Susanne Sawander

Little research has focused on the implementation of iPad practices in real contexts and the identification of relevant challenges and enablers. This work explored practices relating to using iPads for autistic pupils’ social communication (SC) and emotional regulation (ER) based on key stakeholders’ perspectives. It employed two case studies undertaken in two primary schools located in the United Kingdom’s West Midlands. The data were gathered by interviewing practitioners and parents and analyzing the schools’ computing policies. The outcomes varied from iPads being used as multimodal learning tools, to teachers focusing on SC and ER, and parents mainly on recreation and ER. The findings were evaluated using Abbott’s concept of e-inclusion (2007), considering the impact of the relationship between technology, individuals and context on iPad use in situ. Issues are highlighted around pedagogy and teaching methods, offering insights into what drives teachers to make decisions regarding technology use.

Författare: Alexia AchtypiKaren K. Guldberg och Despina Papoudi

Using iPads for the social communication and emotional regulation of autistic pupils: an exploration of key stakeholders’ perspectives and practices

The British Journal of Special Education

 

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Fritidshem

Välkommen till Skolportens konferens för dig som arbetar i fritidshem! Ta del av föreläsningar om bland annat tillgängliga lärmiljöer och hur man kan arbeta förebyggande mot våld och kränkningar! Delta på plats i Stockholm 4 februari eller digitalt via webbkonferensen 11 februari - 4 mars.
Läs mer och boka
Åk F–6
4 feb 2025
Digital temaföreläsning

Matematikångest

Skolportens digitala temaföreläsning för dig som vill lära dig mer om matematiksvårigheter ur ett kognitionspsykologiskt perspektiv. Vad är matematikångest, och hur bemöter vi det på bästa sätt? Föreläsningen finns tillgänglig mellan 28 oktober och 2 december 2024.
Läs mer och boka
Åk 4–Vux
11 nov – 16 dec
Dela via: 

Relaterade artiklar

Relaterat innehåll

Senaste magasinen

Läs mer

Nyhetsbrev