Hoppa till sidinnehåll
Vetenskaplig tidskrift

Predicting the use of praise among pre-service teachers

Publicerad:2012-06-12
Uppdaterad:2023-09-03
Ebba Reinolf
Skribent:Ebba Reinolf

This investigation concerns feedback praise (person and process praise) and how it relates to implicit theories of intelligence (entity and incremental theories) among pre-service teachers. In the first study 176 pre-service teachers participated, while in the second study 151 of such teachers participated. Two new measures, one of feedback praise and the other of social comparison, were found to be reliable and valid. In the first study, process praise was predicted by the variable incremental theories of intelligence and person praise was predicted by the acceptance of stereotypes. However, these results suffered in the reliability analyses and, even if the models are significant, they should be rejected. The results of the second study are more reliable, with regression analyses showing that person praise can be predicted from the two predictor variables of entity theories of intelligence, and social comparison. Some positive effects of teacher education were found in the second part; for example, the preference for person praise was significantly lower in the last semester than in the first.

Författare: Anna-Carin Jonsson och Dennis Beach

Predicting the use of praise among pre-service teachers: The influence of implicit theories of intelligence, social comparison and stereotype acceptance

Education Inquiry, vol 3, 2/2012

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Fritidshem

Välkommen till Skolportens konferens för dig som arbetar i fritidshem! Ta del av föreläsningar om bland annat tillgängliga lärmiljöer och hur man kan arbeta förebyggande mot våld och kränkningar! Delta på plats i Stockholm 4 februari eller digitalt via webbkonferensen 11 februari - 4 mars.
Läs mer och boka
Åk F–6
4 feb 2025
Digital temaföreläsning

Matematikångest

Skolportens digitala temaföreläsning för dig som vill lära dig mer om matematiksvårigheter ur ett kognitionspsykologiskt perspektiv. Vad är matematikångest, och hur bemöter vi det på bästa sätt? Föreläsningen finns tillgänglig mellan 28 oktober och 2 december 2024.
Läs mer och boka
Åk 4–Vux
11 nov – 16 dec
Dela via: 

Relaterade artiklar

Relaterat innehåll

Senaste magasinen

Läs mer

Nyhetsbrev