Forskning och utveckling kategorier
Four-year-olds ‘may have the basic skills that underlie map reading’
Researchers say map-reading ‘may be cognitively simpler than previously thought’.
Forskning- och utvecklingsartiklar
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Visar sida 99 av 1683
Forskning och utveckling kategorier
Ny forskning: Effekter för barn med föräldrar som dricker för mycket.
En nypublicerad vetenskaplig artikel beskriver omfattningen av negativa effekter i livssituationen hos barn som berättat att de påverkats av att deras föräldrar dricker för mycket. Risken för negativa effekter finns inte bara bland de barn som upplever många problem av deras föräldrars drickande.
Aktiva skoltransporter – forskning och pedagogiskt material om barns vardagsrörelse
Barn mår bra av att cykla och gå till skolan. Forskare har arbetat med ett projekt om aktiva skoltransporter sedan 2016. De har bland annat skapat en modell för hur skolor kan arbeta med aktiva skolresor i samarbete med kommuner. Projektet erbjuder också olika typer av pedagogiskt material.
Forskning och utveckling kategorier
"Lärarnas utvecklingsarbete är motorn i forskningen"
Forskning hjälper oss dra nytta av kunskaperna som lärare utvecklar i sin undervisning, så vi kan förstå hur arbetssätt och metoder fungerar i olika kontexter. "Lärarnas jobb med att utveckla undervisningen är motorn i forskningen", säger Camilla Björklund, professor i pedagogik och vetenskaplig ledare för Göteborgs Stads utbildningsområde
Forskning och utveckling kategorier
Få lesestunder i barnehagen: "De ansatte lar seg distrahere"
Ansatte i barnehagen er ikke så gode på å gripe muligheten for lesestunder når barna ønsker å lese bøker, viser studie.
Forskning och utveckling kategorier
Finländska daghemsbarn får lyssna på högläsning oftare än sina nordiska grannar
Nordiska daghemsbarn får ofta lyssna på sagor men kunde få fler möjligheter att experimentera med skriftspråket. Det visar en studie utförd av forskare vid bland annat Åbo Akademi bland nordiska lärare inom småbarnspedagogik som också tyder på att tidiga läs- och skrivaktiviteter oftast är oplanerade och att sättet lärarna ordnar högläsning på skiljer sig mellan…
Forskning och utveckling kategorier
Undervisningen lyfter när lärare granskar varandra
Det vore värdefullt om fler lärare skulle gå in i varandras klassrum och hjälpas åt att undersöka hur man kan utveckla undervisningen. Det anser forskaren och tidigare högstadieläraren Michael Tengberg som just genomfört ett stort projekt med 40-talet inblandade lärare i Värmland.
Forskning och utveckling kategorier
Forskaren: Våga utmana kollegornas åsikter
På ett och samma fritidshem kan det kollegiala samtalet se helt annorlunda ut i det ena arbetslaget jämfört med det andra, konstaterar Sanna Hedrén i sin avhandling. Här är några av hennes tips för att göra samtalen så bra som möjligt.
Forskning och utveckling kategorier
Vägledning i yngre åldrar – 4 frågor till Anders Lovén
En nyckelfaktor för att kunna arbeta tidigt med vägledning är att de som undervisar har kunskap och intresse för frågor om skola, arbetsliv och elevernas framtid. Det säger Anders Lovén, universitetslektor vid fakulteten för lärande och samhälle vid Malmö universitet.
Forskning och utveckling kategorier
Forskning: Med erfarna lärare höjs resultaten
Ju mer erfarna lärarna är på en skola, desto bättre presterar eleverna. Det visar ny forskning.
Forskning och utveckling kategorier
Matematiska språket viktigt för att inte tappa elever
Börja enkelt och förbered eleverna noga så att de är redo när svårare uppgifter kommer. Träna dem i att gå från vardagsspråk till matematiska termer. "Att prata matematik är extremt viktigt", säger forskaren Anna Lövström.
Forskning och utveckling kategorier
Technology use as a sleep-onset aid: are adolescents using apps to distract themselves from negative thoughts?
The aim of this study was to; (1) explore whether adolescents use technology as distraction from negative thoughts before sleep, (2) assess whether adolescents who perceive having a sleep problem use technology as distraction more compared to adolescents without sleep complaints, and (3) collect qualitative information about which devices and apps adolescents use as a distraction.