Att många elever har problem med inlärning av kemi i skolan är väldokumenterat inom forskningen. Men vad beror det på? Det kartlägger Ylva Hamnell-Pamment i sin avhandling Sensemaking in chemistry at upper secondary school, vid Institutionen för utbildningsvetenskap vid Lunds universitet.

Barn som behöver stöd får det ofta inte förrän i skol-åldern – och utåtagerande barn får oftare stöd än passiva. Det är några saker som syns i den nya kunskapsöversikt som Eva Björck har sammanställt.

Små barn kan berätta ingående om sina känslor och hur de har det hemma. De är också bra på att läsa av sina föräldrar och deras känslor, både genom att beskriva deras beteenden, ansiktsuttryck och röstlägen. Det visar en ny studie från Uppsala universitet.

Barn som skriker, skramlar, gråter och leker med högljudd inlevelse. Förskollärarnas arbetssituation kantas av buller – men hur är det för barnen? "Hade de varit vuxna hade de varit tvungna att ha hörselskydd", säger professor Kerstin Persson Waye.

Att elever använder sig av effektiva inlärningsstrategier är viktigt för lärandet. Nu visar en ny avhandling från Umeå universitet att testbaserat lärande är en effektiv inlärningsstrategi som inte påverkas av individuella skillnader i arbetsminne eller personlighet.

Syftet med denna artikel är att beskriva och diskutera vilka, för lärare, användbara och relevanta kunskapsprodukter som har genererats i 11 forskningsprojekt, finansierade av Skolforskningsinstitutet och beviljade år 2016 och 2017.

I artikeln argumenteras för att kunskaper om kunnanden är en viktig aspekt av lärares professionella kunskapsbas och att utvecklingen av sådana kunskaper är en viktig uppgift för den ämnesdidaktiska forskningen.

Små barn är duktiga på att beskriva hur de upplever konflikter hemma, visar studien ”De skriker och jag skriker tillbaka” som leds av Anton Dahlberg, forskare vid Uppsala universitet. I studien har barn, de flesta 4-5 år, intervjuats.

Högläsning kan innebära en mysig stund och en trygghet för barnen. Men högläsning är också ett av verktygen för att utveckla barnens språkförmåga och läs- och skrivkunnighet. För att uppnå det målet borde den organiseras på ett mer systematiskt sätt än idag, anser en grupp nordiska forskare.

Skolsköterskor känner sig osäkra över hur långt deras professionella ansvar sträcker sig när det kommer till HPV-vaccinering. Det visar en ny studie vid Uppsala universitet.

Då forskare följde 12-åringar på deras skolväg, slogs de av hur stor vikt de lägger vid att ha träd och natur omkring sig och att så många tog upp andras perspektiv: "Vi kan gå här men hur går det för en farbror som ser dåligt?", säger Katrin Lättman, forskare vid Högskolan i Gävle.