Forskare i Australien har fått upp ögonen för en svensk undervisningsidé. Läraren Micke Hermansson från Uppsala kom på idén ”grej of the day” och sedan har den spridits till skolor i ett trettiotal länder. Och upphovsmakaren tycker att en av forskarnas upptäckter är särskilt intressant.

Kan elever prestera och må bättre av att börja skolan en timme senare? Den frågan ska nu undersökas i ett nytt forskningsprojekt, där en högstadieskola i Vaxholm ingår. Sömnforskaren Malin Jakobsson leder projektet som drar igång nästa vecka.

Ämnesövergripande samarbeten mellan praktisk-estetiska och teoretiska ämnen har utforskats och kommenterats av lärare och skolledningar. Men vad säger eleverna själva? "De tycker att kunskaperna stannar kvar bättre", konstaterar forskaren och läraren Torben Freytag.

När barnen i förskoleklass ritar teckningar för att visa vad de tycker att undervisningen i matematik handlar om blir resultatet helt olika beroende på om de fått jobba systematiskt med problemlösning i matten eller inte, visar en ny studie.

Mange skoler har sett skoleleie elever allerede i 2. klasse. Løsningen kan være å se mot barnehagen for å skape en mer naturlig overgang til skolen, mener forsker.

Det tyder det på. Men ny forskning viser også, at det, der faktisk foregår ude på skoler og i kommuner, allerede har en effekt, påpeger dansk forsker.

Det mellanmänskliga mötet. Det var det som fick personalvetare Lovisa Skånfors att hoppa på forskarbanan. Numera är hon lektor i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet och har forskningsfokus på förskollärarprofessionen.

Förskolebarn till föräldrar som oftare använde skärm för hantera deras ilska, tenderade ett år senare att bli argare och svårare att lugna ner på andra sätt. Studien är en av få som följt upp över tid hur barn påverkas av skärmanvändning.

Femte- og sjetteklassingene sier de blir irritert når noen mener noe annet enn dem selv. Det viser en undersøkelse forskere ved Naturfagssenteret ved Universitetet i Oslo har gjort.

I fjor gikk startskuddet for et prosjekt med mer lek ved seks Hamar-skoler. Forskere som har fulgt prosjektet, konkluderer med at elevene trives langt bedre. Og de lærer like mye. 

Barn i förskolan utsätts för hedersförtryck. Det konstaterar en av landets främsta experter på området i en ny studie. Hur kan man förebygga det? "Jag vet att det är svårt, men enda vägen är att sluta kompromissa med föräldrarnas krav på att förskolan ska följa deras hedersnormer", säger forskaren Devin Rexvid.