Kroksbäcksskolans arbete med genrepedagogik har varit tungt bidragande till elevernas förbättrade resultat och utveckling. Det menar Anna Schylander, förstelärare och specialpedagog, som varit en av de drivande pedagogerna i arbetet med att implementera genrepedagogik.

Hur kan man organisera undervisningen så att alla elever kan lära sig på sina villkor? Linn Hörnfalk, mellanstadielärare i svenska, SO och engelska på Mellanhedsskolan, menar att en differentierad undervisning kan vara ett steg på vägen mot att stimulera alla elever, oavsett kunskapsnivå.

Lyssna på podden ”Bedömning av nyanlända elevers kunskaper” där lärarna Anna Kaya och Ann-Margréth Jonsson samtalar om hur man som ämneslärare kan förhålla sig till och praktiskt genomföra bedömningssituationer när eleverna är nybörjare i svenska språket. (webb-radio)

Generaldirektör Peter Fredriksson berättar i Skolverkspodden om hur vi jobbar inom sektorsansvaret för skolväsendets digitalisering. Vi pratar om betydelsen av samarbete, utmaningar och om vikten av en levande dialog med lärare och rektorer så att vi i vårt fortsatta arbete inom sektorsansvaret utgår från det som skolan behöver. (webb-radio)

Begreppet hedersrelaterat våld och förtryck är etablerat men har diskuterats. Även om det i många sammanhang beskrivs på ett likartat sätt, saknas en enhetlig definition. Utgångspunkten i det här stödmaterialet är regeringens beskrivning från 2007. (pdf)

Ingen ska fara illa, vare sig i hemmet eller i skolan. Trygghet är en förutsättning för att elever ska kunna lära sig och därför behöver personalen i skolan kunskap om hur man kan motverka hedersrelaterat våld och förtryck.

– Det är själva prestationen som måste berömmas, inte bara resultatet, säger Katarina Lundberg, speciallärare med inriktning matematikutveckling, Själevadskolan årskurs 5.

En långsiktig trend av ökad skolsegration bekräftas ytterligare av resultaten i Timss-rapporten som presenterades av Skolverket under tisdagen. Det menar Anders Jakobsson, professor vid Malmö universitet. ”Grundläggande förändringar måste ske om vi ska komma tillrätta med problemen i svensk skola”, säger han.

Goda kunskaper i gruppsykologi hos läraren, ödmjukhet och en aktiv kommunikation. Det är nyckeln till en lyckad integrering av elever med neuropsykiatriska funktionsvariationer på idrottslektionerna, enligt en studie av Anna Thorén.

Deprimerade barn och tonåringar löper högre risk att dö i förtid samt att drabbas av en rad andra sjukdomar senare i livet. Det visar en stor observationsstudie av forskare vid Karolinska Institutet som publiceras i tidskriften JAMA Psychiatry.

Att leta efter symptom och syndrom på den som uppfattas avvika är både olyckligt och olikvärdigt, skriver Linda Palla, docent i pedagogik vid Malmö universitet, i en kommentar till förskollärarutbildningens reviderade examensmål.

Tala klarspråk, bjud på dig själv och låt eleverna krossa tallrikar mot golvet. Yrkesläraren Kajsa Englund jobbar mycket med att stärka elevernas självförtroende.