The Design of the Reader
Susanne V. Knudsen och Bente Aamotsbakken: "The Design of the Reader in Educational Settings".
Forskning- och utvecklingsartiklar
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Visar sida 1681 av 1681
En katastrofkanon
Niklas Ammert: "En katastrofkanon. 1900-talets katastrofer i historieläroböcker".
Dialogical inquiry in practice teaching
Marit Johnsen-Høines: "Dialogical inquiry in practice teaching".
Lärarstuderandes syn på lärande i matematik
Lisen Häggblom: "Lärarstuderandes syn på lärande i matematik".
Operationalizing the analytical construct of contextualization
Per Nilsson: "Operationalizing the analytical construct of contextualization".
Svenske førskolelærere om læring
Marit Alvestad och Anita Berge: "Svenske førskolelærere om læring i planlegging og praksis relatert til den nasjonale læreplanen".
Reading of Literature and Reflection
Stig Broström: "Reading of Literature and Reflection by means of Aesthetical Activities".
FoU tidskrift källor
Vennskap mellom de yngste barna i barnehagen
Anne Greve: "Vennskap mellom de yngste barna i barnehagen".
FoU tidskrift källor
“Swedish” vs. “Non-Swedish”
Sölve Ohlander: "“Swedish” vs. “Non-Swedish”. Immigrant Background and Cross-linguistic Influence in the Learning of English as a Foreign Language".
Vart är den svenska skolan på väg?
Gunilla Ingestad fick i uppdrag av sin arbetsgivare att skriva en rapport om de elever som inte nådde läroplanens mål. Den rapporten ledde till att hon skrev en hel avhandling.