Academic Parent-Teacher Teams can help parents learn to work with teachers to support their children, writes Anne O'Brien, deputy director of the Learning First Alliance. Under the model, a classroom team is formed, including the teacher and parents, who meet as a group, O'Brien writes.

School officials in the Wiseburn School District in California say the number of students showing proficiency in algebra has more than doubled at Dana Middle School. They credit the school's success to its unique approach to teaching, which includes more active learning and less lecturing.

I slutet av januari 2013 genomför Stockholms universitet Matte/NO-biennetten för andra gången. Flera av seminarierna vänder sig direkt till pedagoger i förskolan och ger konkreta tips på hur man kan få in matematik, naturvetenskap och teknik i det dagliga arbetet.

Inlevelsen i rollspel och datorspel tror många skulle kunna ha en pedagogisk potential. Men en ny studie från Göteborgs universitet visar att inlevelse i online-rollspel inte är något som uppkommer av sig självt. Det är något som spelare får kämpa hårt för att uppnå.

Vad kan surfplattor, datorer och smarta telefoner göra för inlärningen i skolan? Det är en fråga som ett hundratal lärarkollegor tillsammans ska hjälpa varandra att svara på när Pedagogiskt Utvecklingscentrum vid Högskolan Dalarna anordnar lärarträffen TeachMeet.

Förhållandet mellan lärare och elev är något som intresserar Jonas Aspelin, ny professor i pedagogik vid Malmö högskola. Jonas Aspelin har under många år forskat om relationell pedagogik, och hur goda relationer påverkar elevers lärande, utveckling och studieresultat.

Den nyss utkomna boken "Webben i undervisningen - digitala verktyg och sociala medier för lärande" av Patricia Diaz visar hur aktuell frågan är om internets roll som informationsbärare och numera dagligt verktyg inom skolan – hur man kan integrera med IT och digitala medier i undervisningen.

På skolhemmet Stegehus coachar vallhunden Sippa eleverna och elevernas resultat stämmer väl överens med internationell forskning.

Vi er nødt til at inddrage læsehastighed i vurderingen af elevers læsevanskeligheder, da for langsom læsning går ud over læseforståelsen, siger Christina Staalgaard, som på grundlag af en undersøgelse viser, at det er muligt at udpege usikre ordlæsefærdigheder allerede i 2. klasse.

I SPSM:s nyutgivna FoU-rapport "Där man söker får man svar – Delaktighet i teori och praktik för elever med funktionsnedsättning", presenteras en modell som ska kunna användas som ett verktyg för att se kontextuellt på olika skolsituationer.

Diagnoser är ett instrument för sjukvården, inte för skolan, anser Arne Engström, docent i matematikdidaktik. Han är också kritisk mot själva ordet dyskalkyli.