Just nu pågår ett pilotprojekt inför den nationella satsningen Matematiklyftet. 33 skolor ingår i testomgången. Dan Ol-Mårs, lärare i Njudungsgymnasiet i Vetlanda, är en av handledarna.

När vi andra ser gungor, rutschbanor och berg- och dalbanor ser Ann-Marie Pendrill mängder av tillfällen att uppleva, prata om och räkna med fysik. "Fysik är ett lekfullt ämne", säger hon.

Bibliotekshögskolan vid Högskolan i Borås har ansökt om att bli medlem i den internationella organisationen iSchools. iSchools är en internationell organisation för utbildning och forskning inom det informationsvetenskapliga fältet.

Att internet uppfattas som en främmande värld är inte en fråga om ålder utan om attityd. Det säger Mårten Schultz, debattör och professor i civilrätt vid Stockholms universitet. Han menar att tekniken och reglerna är i otakt och att problemen på internet hamnar inom väldigt många olika juridiska fält (webb-tv).

Lina Axelssons första år som rektor på Ronnaskolan är över. Hon tycker att niornas avslutning är som att se sina egna barn flytta hemifrån. Se del 8 av UR:s tv-program Rektorerna här (webb-tv).

Vetenskapsrådets satsning på licentiandutbildning för yrkesverksamma lärare och förskollärare ska bidra till att ytterligare stärka det vetenskapliga förhållningssättet hos lärare och förskollärare, höja kvaliteten i undervisningen och öka skolans och förskolans kunskapsbas.

Vi behöver förstå hur forskningen om IT och lärande har utvecklats under de senaste fyrtio åren för att förstå hur komplext området är i dag. Det menar den brittiska forskaren Margaret Cox.

Idén med individuella arbetsböcker är att elevernas skrivande ska utveckla deras eget lärande, men arbetsboken blir snarare en övning i att reproducera antingen läroboken eller lärarens undervisning. Det menar Susanne Staf som i sin licentiatavhandling har undersökt hur elever på mellanstadiet tar fram en så kallad arbetsbok om medeltiden.

Skolans huvuduppgift är att alla elever lär sig, inte att alla elever undervisas, menar John Hattie, professor vid University of Melbourne, Australien. I boken "Synligt lärande för lärare" är han kritisk till ett alltför instrumentellt fokus på metodikfrågor, så kallade didaktiska hur-frågor.

Skolan samverkar allt mer med andra delar av barns liv för att skapa en mer öppen och demokratisk skola. Men elevers och föräldrars förutsättningar att delta och påverka är inte lika. Därmed kan demokratiseringen medföra minskad likvärdighet, visar ett forskningsprojekt.

Forskere hevder nå å ha kommet frem til de første ordene norske barn bruker. "Barnas første ord er knyttet til sosial samhandling og lek", forklarer førsteamanuensis Nina Gram Garmann ved Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA).