A recent report by the RAND Corporation, in partnership with the Department of Education, tries to provide an objective overview of blended learning.

The average teenager consumes about 10 hours of media per day according to a Kaiser Family Foundation report, and that’s often through a gadget like smartphone or tablet. But depending on what we choose to focus on, that’s not necessarily a bad thing.

Mitch Resnick, the MIT professor whose Scratch program has taught scores of kids to code, talks in this interview about the tricky part of “personalized learning” trend in education.

As the conversation about education shifts towards helping students develop useful skills in life beyond the classroom, a new spotlight on computer coding has emerged.

You don’t need to be a social scientist to know there is a gender diversity problem in technology. The tech industry in Silicon Valley and across the nation is overwhelmingly male-dominated.

The networking services have connected teacher Damon Mollenkopf to tools he called unavailable in his classroom.

Steget in i förskoleklass eller skola kan kännas stort för både barn och föräldrar. Därför är det viktigt att skolan kan säkerställa att barnen får en bra utveckling under sin skoltid. I veckan håller Mälardalens högskola en konferens på temat.

Ungdomar med funktionsnedsättning förbättrade sin motorik påtagligt när de fick spela golf och utföra andra teknikövningar, enligt en studie från Malmö högskola. Universitetslektor Ingegerd Ericsson vill nu utvidga studien.­

Last week the Chinese Ministry of Education launched another major reform effort to reduce the importance of testing in education. In a document sent to all provincial education authorities on June 19th, the Ministry of Education unveiled guidelines and a new framework for evaluating schools.

Tvåspråkiga personer är bättre på att rikta uppmärksamheten mot den viktiga informationen och stänga ut det irrelevanta. Och ju mer man växlar mellan språken, desto bättre blir förmågan att snabbt flytta fokus mellan olika uppgifter. Det visar en ny doktorsavhandling vid Åbo Akademi.

I efterdyningarna av Sveriges mindre lyckade resultat i stora internationella kunskapstester har idén om så kallad evidensbaserad praktik lanserats som ett krislösningspaket. Men forskare inom det pedagogiska området förefaller att ta avstånd från evidenstanken, visar ny forskning.

Att ge läxor utan att läraren aktivt diskuterar innehållet i elevernas svar är inte en effektiv undervisningsstrategi, enligt John Hattie, professor och författare till "Synligt lärande för lärare". Han visar att hemläxor till och med kan ha negativa effekter på yngre elevers lärande.