U.S. teachers for grades K-12 with less than one year of experience are the most engaged at work, at 35.1%. Engagement drops to 30.9% for teachers who have been on the job for one to three years and falls further to 27.9% for educators with three to five years of experience.

As schools become more savvy about blended-learning tactics– the practice of mixing online and in-person instruction — guidelines and best practices are emerging from lessons learned. Here are four crucial factors to keep in mind as schools plunge in.

Karoline Hestsveen, a high school student in Norway, collaborated with 26 other students and teacher Ann Michaelsen to write the interactive digital book Connected Learners: A Step-By-Step Guide to Creating a Global Classroom, a collection of anecdotes, tips, and ideas to help educators design their classrooms into student-driven, globally connected learning spaces.

Politicians who saw MOOCs as a means to cut the cost of higher education are having to think again after two high-profile initiatives in California recently came to a crashing halt.

Nya lärare bör redan från start få en bra kontakt med forskarvärlden. Det är frågor Eva Björck-Åkesson kommer att driva när hon nu blir huvudsekreterare för utbildningsvetenskap vid Vetenskapsrådet.

Förra året blev University of Strathclyde i Glasgow utsett till årets universitet i Storbritannien. Nättidskriften Curie åkte till Skottland för att lära sig mer om platsen för nyttigt lärande.

En av vår tids stora utmaningar är att få invandrarbarn att känna tillhörighet och bli en del av deras nya land. Det arbetet måste börja i barnomsorgen, och då främst i våra skolor . Det säger Ylva Svensson vid Örebro universitet.

Preliminära resultat från en studie vid Göteborgs universitet visar att gruppsammansättning och antalet barn kan bidra starkt till om förskolebarn får möjlighet att lära och utvecklas i förskolan eller inte.

Har vi verkligen de rätta instrumenten för att lösa konflikter i skolan, när så många ärenden går vidare till Skolinspektionen? Det frågar sig Antoinette Hetzler, professor i sociologi, som har studerat mer än 250 anmälningar.  

Skillnaden mellan förskollärare och barnskötare är en klassisk konfliktfråga i förskolan. I Gävle utbildas all personal för att undvika tyckande och reda ut vad som faktiskt gäller.    

På Matteusskolan i Stockholm arbetar man aktivt för att upptäcka konflikter så tidigt som möjligt – och lösa dem innan de hinner växa. Alla anställda är utbildade i personalledd skolmedling.

Konflikten i arbetslaget eskalerar lätt. Skolledaren måste kunna coacha medarbetarna och medla mellan dem. Och ibland måste chefen fatta beslut tvärt emot någons vilja. Thomas Jordan vet hur man gör.