Hur ser samspelet och interaktionen i ett klassrum ut? Och hur skiljer det sig mellan olika länder? De frågorna har studerats inom det så kallade Kult-­projektet som nyligen avslutats, efter tolv års forskning med fokus på framför allt matematikundervisning.

Under en termin har sjätteklassarna fått extra coachning i studieteknik och tipsen de fått kommer väl till användning. De ska nu ha ett stort avslutningsprov innan de får sina första betyg. Frågan är hur de lyckats (webb-tv).

Hur är det att vara nyutexaminerad lärare? I "Balanskonster för nya lärare" delar Katja Hvenmark-Nilsson med sig av sina erfarenheter. Hon beskriver olika dilemman och tipsar om hur de kan lösas. Det handlar om allt från att vara planerad och hantera sin tid och arbetsbelastning till att hur man får eleverna att tänka själva (webb-tv).

CUL-doktoranden Mats Widigson har i sin avhandling intervjuat nitton personer från förorten Angered som har lyckats att ta sig vidare till högskolan och avslutade studier där. Gemensamt för dem är att de har upplevt en stöttande atmosfär i familjen och att de har starka personliga drivkrafter och egenskaper.

Figures show most poor pupils who fall behind by age of seven will fail to get five good GCSEs including English and maths.

The game fulfills one of the great promises of game based learning: the ability for a game to teach multiple skills simultaneously, writes Jordan Shapiro, author.

Åtta av tio barn och ungdomar mellan 9-16 år i Sverige tror att det finns saker på internet som barn kan bli oroade av på något sätt.

Små förändringar kan ge stora resultat. Forskare vid Linköpings universitet och matematiklärare i Norrköping och Linköping hittar tillsammans nya verktyg för att förbättra matematikundervisningen.

Förskoleåldern är en viktig tid för att få både pojkar och flickor intresserade av teknik, skriver Kristina Hellberg och Helene Elvstrand, universitetslektorer vid Linköpings universitet, i en artikel.

Specialpedagogiska skolmyndigheten erbjuder många sorters stöd kring läs- och skrivsvårigheter/dyslexi på sin webbplats.

Fem frågor till Johan Taavo, lärare på Tornedalens folkhögskola, som arbetar en vecka och sedan är ledig en vecka. Hur kom ni på idén att bara jobba varannan vecka?