För att barn ska nå läsförståelse och upptäcka det fantastiska med att läsa måste de få prata om vad de läser – men i den meningen är skolan en alltför tyst lärmiljö. Det menar Catarina Schmidt, som skrivit en doktorsavhandling i pedagogik vid Örebro universitet.

Inspiration. Det är ingen konst att odla och laga mat ute. Det är budskapet från Drömmarnas hus, som vill sänka tröskeln för pedagoger att börja arbeta utomhus. Ett nytt material ”Ett år i trädgården” tjänar som inspiration.

Det är inte lätt att uttrycka sig korrekt om människor med diagnoser. Ordet handikappad är numera underkänt av de flesta, men hur är det med funktionsnedsatt?

Är det svårt att arbeta med läroplanen? Inte ett dugg, enligt Ektorpsringens ”frita” i Norrköping. Här har målen förvandlats till äpplen och blivit en del av vardagen, både för barn och personal.

Skolgården har genomgått en stor förändring på Videdalsskolan i Malmö. En ny grön oas uppmuntrar till lek och lärande. – All pedagogik utgår från barnens motivation, säger Fredrika Mårtensson, forskare.

Lærerne opplever testing og kontroll som mistillit fra myndighetene, og vil ta ansvaret for å øke egen kompetanse.

I dagarna har den svenska skolan och kunskapsutveckling i ämnesundervisning åter stått i fokus. För gymnasieskolan har en återkommande fråga varit om alla ungdomar via ämnesundervisning ska få del av en gemensam kunskapsbas eller om kunskapen ska vara anpassad efter utbildningens inriktning.

UR sammanfattar det bästa ur året som gått och blickar tillbaka på samtalen med några av Sveriges främsta pedagoger, på alla stadier mellan förskola och gymnasium. Möt sjukhuslärare, danslärare, en klassmorfar och prisbelönta NO-pedagoger (webb-radio).

Sjuttiofem barn på samma ställe är inget problem alls, om man frågar personalen på Högoms fritids i Sundsvall. Två år efter sammanslagningen av två avdelningar tycker de att arbetet fungerar bättre än någonsin. Men det tog ett tag att hitta formen.

Det behövs forskning om läxors kvalitet och innehåll och hur de följs upp av lärare. Det visar en ny avhandling i didaktik av Max Strandberg vid Stockholms universitet.

Vilken betydelse har den fysiska och digitala miljön för undervisning och forskning? Det vill Umeå universitet och Akademiska Hus fördjupa sig i och gör nu en gemensam satsning på två nya forskningsprojekt.

I skogen används alla sinnen. Balanserandes på en stock upplever eleverna begreppet jämvikt med hela kroppen. Följ med Broholmskolan ut i skogen!