Minskad lärartäthet, ökad arbetsbelastning för lärarna och distraherade elever. Det är några av följderna med satsningar på en dator till varje elev i skolan, enligt en ny forskningsstudie vid Örebro universitet.

Sveriges kommuner och landsting, SKL, har skapat ett nationellt forum för digitaliseringen i skolan och där finns professor Åke Grönlund vid Örebro universitet med. Hans förhoppning är att forskningsresultat ska få större utrymme i arbetet med att forma skolan.

Inlärning och undervisning är någonting mycket mer än bara muntlig överföring av kunskap. I en avhandling från Linköpings universitet undersöker Ali Reza Majlesi hur social interaktion mellan lärare och studenter skapar möjligheter för lärande.

Människans syn på sin medmänniska kan vara privat. Men lärarens barnsyn måste föras upp i ljuset. Oreflekterade och dolda uppfattningar om eleven kan nämligen styra lärarens undervisning.  

Även om en större andel av tonårspojkar än flickor tittar på och fantiserar om sex som de sett i pornografi, så finns det inga skillnader mellan könen när det gäller vilka typer av sex man fantiserade om.

Oroade röster vittnar om att barn leker allt mindre och att fler har svårt för att leka. Men är leken mer hotad än tidigare? Och i så fall av vad? Förskolan har tagit hjälp av ett antal experter för att ta pulsen på lektillståndet.  

Leka för att lära eller leka för att leka? Vi intervjuade två norska forskare med helt olika syn på lek.  

Students' abilities to engage in self-reflection, analysis and quiet contemplation -- "intrapersonal intelligence" -- have been compromised, asserts educator and school administrator Naphtali Hoff in this blog post.

Why schools should teach young students to code.

Lewisville school district’s first full year of providing iPads to nearly 20,000 students has drawn mixed reviews from parents, teachers and students.

A New York school district has developed an Instructional Coaching Institute in which teachers are filmed during class and they later view the film on a secure site, where the teacher and the instructional coach can take notes individually before discussing the performance.

Universiteterne udvikler nye undervisningsformer, der passer til studerende.