Den här rapporten bygger på det utvecklings- och forskningsarbete som gjorts inom Ifous FoU-program Fritidshemmets pedagogiska uppdrag (FriPU) som har pågått mellan 2019 och 2022. (pdf)

I denna systematiska översikt sammanställs forskning om hur lärares arbete med läxor kan främja likvärdiga förutsättningar för elevers lärande. Översikten utgår från följande frågeställning: Vad kännetecknar lärares arbete med läxor som kan bidra till likvärdiga förutsättningar för elevers lärande? (pdf)

Lagstiftare, myndigheter och enskilda medarbetare har skilda kvalitetsbegrepp om svensk kommunal vuxenutbildning, komvux. Detta kan skapa missförstånd och svårigheter i verksamheten, visar ny forskning.

I en ny vetenskaplig rapport från Ifous redovisar och diskuterar forskare från Linnéuniversitetet och Högskolan i Gävle sina slutresultat från de forskningsstudier som genomfördes under FoU-programmet Fritidshemmets pedagogiska uppdrag.

Barn och unga med adhd lider ofta av smärta, och har samtidigt inflammatoriska sjukdomar, så som astma eller allergier. Nu utreder forskare om det finns något samband.

Skolan har utvecklats åt ett alltmer mekaniskt arbetssätt, vilket bidragit till minskat professionellt utrymme, fallande resultat och minskad arbetsglädje, skriver Rolf Ekelund, tidigare ordförande i Föreningen Svenska Läromedel.

Seksuell trakassering fortsatt er ganske utbredt, og det begynner tidlig, så tidlig som i ungdomsskolealder. Det sier en av forskerne bak Folkehelseinstituttets rapport om seksuell trakassering.

Syftet med studien är att belysa immigrerade lärares övergång från Snabbspåret och kompletterande utbildning till fasta anställningar i svensk skola. Studien bygger på kvalitativa intervjuer med lärare med migrationsbakgrund och med rektorer. (pdf)

Lärare som kommit till Sverige som flyktingar och som sedan börjat arbeta som lärare i Sverige kan ha en komplicerad väg till en lärartjänst. Det visar en ny rapport från IFAU där forskare från Malmö universitet intervjuat invandrade lärare.

Varför värderar vi inte vetenskapen högre i förskolan? Och vi som knappt har tid att sköta dokumentationen, när ska vi hinna förkovra oss i den senaste forskningen? (webb-radio)

Nyanlända elever – mår de bäst i förberedelseklass eller ordinarie klass? Bägge kan funka, men bara om man ser till varje elevs individuella behov, menar forskaren Denis Tajic. "Tyvärr förekommer en skadlig kollektivisering av nyanlända", säger han.

Redan i förskoleklass kan elever föra resonemang med algebraiska uttryck, menar forskaren och matematikläraren Sanna Wettergren. "Vi kan absolut ge yngre elever utmanande komplexa uppgifter", säger hon.