Arguments for computer science education in public schools focus on the importance of learning computational thinking and its increasing importance in a world dominated by computers.

Understanding gaming genres can help teachers pick the right one for specific learning goals.

I en ledarartikel i Folkbladet kritiserar Widar Andersson Skolverkets slutsatser om konsekvenser av det fria skolvalet. Hans kritik bygger dock på felaktiga påståenden, skriver Anna Ekström, generaldirektör Skolverket, i en replik.

Att utveckla och förändra skolans undervisning med hjälp av IT och digitala medier är sedan länge en viktig fråga på agendan i många länder. Men det har visat sig vara lättare sagt än gjort.

Omgärdad av gränser känner man sig sällan fri. Ett bättre begrepp är ramar, som också knyter an till Waldorfpeda­gogikens kunskapssyn, skriver Henrik Blommé.

Skolinspektionen granskar våra skolor, men vilken verklighet är det inspektörerna får se? Vi träffar lärare som fick putsa fasaden inför Skolinspektionens besök. Och inspektörer från Skolinspektionen berättar att de själva inte tycker att deras tillsyner är helt ändamålsenliga (webb-radio).

Följ en åttondeklass och deras lärare när de under en termin prövar nya didaktiska metoder baserade på professor Dylan Wiliams forskning. Istället för handuppräckning ska andra metoder användas, som att läraren slumpmässigt ska välja vilken elev som frågan ska riktas till (webb-tv).

Classroom har utvecklats i samverkan med Google Apps for Education-lärare för att hjälpa dem att spara tid, hålla lektionerna organiserade och förbättra kommunikationen med eleverna.

Google launches new tools for teachers and expands its brand among students.

I ”Se mig – också! Om särbegåvades utsatthet” belyses de särbegåvades utsatthet i det svenska samhället.

Seminarium utifrån boken "Lärare utan frihet: När vänstern och högern kidnappade lärarprofessionen". Om hur politiken sedan 1960-talet försämrat arbetsklimatet för lärarna i skolan. Med bokens författare, Johan Wennström, Skolverkets generaldirektör Anna Ekström och skolforskaren Jonas Vlachos (webb-tv).

En ny studie från KI visar att familjens ekonomiska situation i barndomen inte förklarar risken för brottslighet och/eller missbruksproblem i vuxen ålder. Forskarna har studerat syskon och kusiner med föräldrar som har haft varierande inkomster under barnens uppväxt och kan konstatera att det snarare är andra faktorer i den personliga bakgrunden som tycks vara avgörande.