Lerums kommun satsar under en treårsperiod på forskarhjälp från Göteborgs universitet för att driva det egna förbättringsarbetet. Kartläggning av kommunens lokala skolorganisationer är det första steget.

Det enda som säkert hjälper barn med läs- och skrivsvårigheter är att öva på kopplingen mellan språkljud och bokstäver på ett strukturerat sätt. "Alla barn med dyslexi borde få den här träningen, men av erfarenhet vet jag att alla inte får det", säger Ulrika Wolff, docent i pedagogik vid Göteborgs universitet och en av forskarna…

Många döva barn får cochleaimplantat. Ofta får barnen inte själva bestämma när implantatet ska vara påslaget. Det tycker barnen är jobbigt. Artikel på sid 4-5.

Der er brug for et opgør med gymnasielærerrollen, viser ny ph.d.

Classical pianist James Rhodes argues that music education in this country has been ‘decimated’. Want to encourage music learning in your school? Here are 10 useful resources.

Second-grade teacher Erin Klein wanted a classroom where students could move around freely, sit comfortably, and work together. So she got rid of her desks.

I nya upplagan av boken "Skola i normer" lyfts till frågor om rasifiering och klass. Fenomenen handlar om vardagliga göranden som påverkar lärare och elever, snarare än att vara någonting konstant och nedärvt.

Läraren Karin Nygårds vill ge sina elever de kunskaper som de behöver för att kunna verka i ett digitalt samhälle. Inom projektet Teacherhack undersöker hon hur programmering kan lyftas fram i undervisningen inom ramen för läroplanen.

Med självskattningsverktyget "Lika" kan rektor ta tempen på IT i skolan. Det webbaserade verktyget lanserades nyligen av Sveriges Kommuner och Landsting. Verktyget är ett stöd för rektor och förvaltning att fokusera på rätt saker, att prioritera insatser och aktiviteter. Den består av tre delar – självskattning, sammanfattning och handlingsplan.

Kan storskalig bedömning, som till exempel nationella prov, bli valida och rättvisa i ett mångkulturellt klassrum? Det frågar sig Gordon Stobart i artikeln ”Fairness in multicultural assessment systems”.

Antalet fristående skolor som enbart tar emot elever i behov av särskilt stöd ökar. I Skolverkets kartläggning uppger hälften av skolorna att de bildades år 2006 eller senare. Drygt hälften av skolorna ligger i Stockholmsregionen. Möjligheten att gå i en av dessa skolor varierar därmed i praktiken stort beroende på var i landet man bor.

Unless leaders are given the time to research and think of solutions to the challenges the sector faces, further education will remain marginalised.