Att tjejer i genomsnitt får bättre betyg än killar konstateras nästan pliktskyldigt varje höst när skolresultaten analyseras. Skillnaderna har funnits länge och syns globalt. Vi ställer frågan om varför det ser ut så här? Och vad kan man göra åt det? Vi besöker en skola där betygsskillnaderna mellan killar och tjejer började jämna ut sig…

Students with attention-deficit/hyperactivity disorder often begin struggling academically and socially by second grade, according to an Australian study. In a sample of nearly 400 children ages 6 to 8, researchers found that 33% of those with ADHD scored below average in reading, compared with 6% of their peers without ADHD, and 46% were below average…

There are eight key ways that school leaders can support and sustain a digital transition.

There’s no app for good teaching.

Den tryckta boken är inte längre den dominerande källan till kunskap i skolan. Användandet av digitala resurser, som datorer, omförhandlar synen på lärande och kunskap i klassrummet. Det visar en avhandling från Stockholms universitet.

Synscenter Refsnæs har udviklet en e-bogslæser, som gør det muligt for svagsynede og ordblinde at tilpasse e-bøger til netop den forstørrelsesgrad, for- og baggrundsfarve, lysstyrke, skrifttype, læseretning og linjeafstand, som passer til den enkelte. App’en er gratis.

Hvad er årsagen, når såkaldte diagnoseelever og elever med sociale vanskeligheder elever omtaler sig selv eller andre med et påfaldende voksent ordvalg og med voksnes definitioner. Og hvad betyder det, at lærere indbyrdes eller i forhold til lærerstuderende uden refleksion forsimpler problemer eller definitioner, og som sommetider ligefrem udtrykker fordomme over for enkelte elever?

Den alternativa pedagogikens doldis – Freinet – frodas i Botkyrka.

Mange elever med ADHD opnår dårlige faglige resultater i folkeskolen, selvom de har normale intelligensmæssige forudsætninger. Kan forklaringen være, at deres arbejdshukommelse ikke er i top? Det spørgsmål forsøger Karina Gram at finde svaret på i sit bachelorprojekt.

Først den gode nyhed: Det at give fysisk handicappede elever empowerment, altså kontrol over kritiske og afgørende faktorer i deres liv, er i højere grad til stede som ideal i den vidtgående specialundervisning. Så den mindre gode: Elevernes handlekompetencer understøttes ikke i den nuværende indsatsform.

Omkring 500 studenter söker varje år till det avlönade doktorandprogrammet på Statsvetenskapliga institutionen vid Stanford University. Fyrtiotalet anställda på fakulteten handleder cirka 15 nya doktorander varje år. Studenterna som antas får betalt i fem år och två somrar.

Det är svårt att upptäcka läs- och skrivsvårigheter och dyslexi hos flerspråkiga elever. Ofta misstar man det för svårigheter med att lära sig svenska. Följden blir att många elever blir utan det stöd som de har rätt till.