I "Att vara en hackkyckling" berättar Malin Engelbrektsson om hur det är att vara utsatt för mobbning. Det är meningen att boken ska vara ett stöd för de som mår dåligt psykiskt eller fysiskt i skolan. 

Mats Johansson arbetar som universitetsadjunkt vid Textilhögskolan i Borås. Han undervisar i färg, tryck och beredning. Begreppet hållbarhet är grundbulten i Mats Johanssons undervisning, och i hans eget liv.

Richard Spencer uses techniques such as experiments, videos, models, role-play, games, poems, songs and dance to make lessons interesting.

Studies with wooden blocks show “that children who play with blocks learn language better and have better cognition.”

Dåliga resultat i ett läsförståelsetest vid lärarutbildningens början säger inget om hur studenterna kommer att klara utbildningen. Trots en svag början finns det många som klarar sig utmärkt. Frågan är därför om den här typen av prov bör användas som urvalsinstrument, skriver Christine Lalander, universitetsadjunkt vid Institutionen för språkdidaktik på Stockholms universitet, i en licentiatuppsats.

I Kvarnbergsgruppen går elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Bildläraren Cathrin Runefors undervisar dem i små klasser, och jobbar för att några så småningom ska kunna gå inkluderat i en stor klass.

"Läxfritt - för en likvärdig skola" av läraren Pernilla Alm vänder sig till de som på något vis är involverade i barn och ungdomars skolvardag. Syftet med boken är att väcka tankar och försöka ge inspiration till nya vägar.

Putting the politics back in Pythagoras.

Trots avsaknad av vetenskapligt stöd genomförs nu betyg från fjärde klass. Testmetoden med frivilliga skolor i studien väcker också ytterligare kritik. "Konsekvensen av det här kan bli ett snedvridet resultat", säger betygsforskaren Alli Klapp.      

Panelsamtal om krav och möjligheter inom läraryrket. Arbetet som lärare kräver professionell fortbildning och återkommande uppdatering under hela yrkeslivet. Hur kan man försäkra sig om att kompetensutvecklingen fungerar?

Begin with a pilot program when introducing bring-your-own-device initiatives. This is one of nine tips from district technology leaders to help schools make a successful transition to BYOD.

The use of bring-your-own-device practices in schools in Australia grew by 30% in 2014. Supporters of the trend say BYOD helps schools save money and training time. Critics say the practice could widen the digital divide.