…Nicklas Neuman, doktor i kostvetenskap, som har avslöjat ett trendbrott inom svensk jämställdhet. År av feministisk kamp och politiska beslut för ökad jämställdhet har till slut förändrat svenska mäns syn på matarbete.

Många jämställer ämnesdidaktik med svaret på frågan hur, och därmed med metodik, men riktigt så enkelt är det inte. Experterna Karin Hjälmeskog och Dean Barker förklarar varför.

Målet med ämnesdidaktiskt kollegium? Elevernas bästa möjlighet till lärande.

Fler ungdomar ska rekryteras till naturvetenskapliga ämnen samtidigt som den fria viljan bör respekteras. Hur går det ihop? Daniel Lövheim har studerat fenomenet ur ett historiskt perspektiv.

"Utredningen visar att projektet kring övningsskolor har varit framgångsrikt, dvs att kvaliteten på VFUn främjas genom det närmare samarbetet mellan skolor och universitetet., skriver prorektor Clas Hättestrand.

Utbildningen till ämneslärare i svenska som andraspråk är kortare än den till svenska. Anmärkningsvärt, tycker Anna Kaya vid Nationellt centrum för svenska som andraspråk, som kommenterat regeringsförslaget om en mer attraktiv ämneslärarutbildning.

Hur kan man stötta barn och ungdomar som lär sig svenska som andraspråk på bästa sätt?

Forskare ska studera utvecklingen hos lärare med utländsk lärarutbildning som deltar i Snabbspåret för nyanlända lärare. Vad händer i deras professionsutveckling under resan att bli svensk lärare?

25 förväntansfulla personer med forskarutbildning välkomnades den första dagen på vägen till ett nytt yrkesliv - som lärare i skolan.

Flera kommuner har visat intresse för att låta lärare stimuleras av egen forskning samtidigt som de utvecklar undervisningen i skolan.

De allmänna råden med kommentarer om planering och genomförande av undervisningen gäller för grundskolan, grundsärskolan, specialskolan och sameskolan. Materialet behandlar de fem centrala områdena för en strukturerad undervisning: planering, genomförande, kunskapsbedömning och betygssättning, uppföljning och dokumentation. (pdf).

Skapa goda förutsättningar för alla elever att hänga med i undervisningen och minska behovet av särskilt stöd. Planera undervisningen utifrån de allmänna råden för planering och genomförande av undervisning.