When schools are mindful and deliberate about creating an equitable culture, they are better prepared to support everyone in the building.

Vi använder för lite romaner i undervisningen! Läraren och författaren Jenny Edvardsson vill se mer skönlitteratur i alla ämnen. Inte minst i de allra känsligaste, som sex och samlevnad.

På onsdag lanserar Raoul Wallenberg Academy playkanalen RWA Play där vi ger lärare tips på hur man kan arbeta med civilkurage, självledarskap och att väcka ungas engagemang i klassrummet. Det är en kanal av lärare — för lärare. Kanalen lanseras med material från bland andra den internationella föreläsaren David JP Phillips.

Skolors arbete mot kränkande behandling, diskriminering och trakasserier nedprioriteras ofta – trots att rektorerna ser uppdragen som ett av de viktigaste i skolan. Det visar ny forskning från Luleå tekniska universitet.

Effective school leaders walk a strict ethical line, writes Toni Faddis, a veteran educator and principal in California. In this article, Faddis shares how she is driven by her personal and professional belief system that she calls principle-centered leadership.

Är vi överens om vad skolans demokratiuppdrag innebär? Kan en värderingsstyrd verksamhet vara vetenskapligt förankrad? Vilken vetenskap kan man i så fall luta sig mot? Det är några av frågorna som behandlas vid Ifous seminarium i Almedalen.

Lärare som bryr sig och kan ge stöd, gör ungdomar mer toleranta mot invandrare. Det menar psykologen Marta Miklikowska i ny forskning från Umeå universitet.

Den kollektiva leken är oerhört viktig, säger John Steinberg som har kommit med en ny bok om värdegrundsarbete.

Kortfilm som berör diskrimineringsgrunderna. Funktionsvariation: We´re the Superhumans. Musikvideon synliggör Paralympics.

Samarbetet mellan elever i klassrummen spelar en roll för att motverka elevers negativa attityder mot invandrare. Det visar Örebroforskaren Sevgi Bayram Özdemir i sin studie.

24-25 oktober samlas forskare från hela Norden vid Umeå universitet för att presentera och diskutera forskning om kontroversiella frågor i SO-undervisning.