Elever med särskild begåvning finns i alla skolor. Det är viktigt att fånga upp dem och möta dem i undervisningen, anser Elisabet Mellroth, doktorand vid Karlstads universitet.

Hälften av de elever som har en språkstörning är flerspråkiga. För att kunna ge dem en god lärmiljö är det viktigt med tidig upptäckt och tidigt stöd. Skolan behöver ofta stöd i att identifiera språkliga svårigheter på modersmålet.

Bakom de populära figurerna Babblarna står en formgivare i Kalmar, Anneli Tisell. Tillsammans med en professor har hon skapat ett språkpedagogiskt koncept som gjort succé i hem och på förskolor. "Nu jobbar vi faktiskt med att lansera dem internationellt", berättar Anneli Tisell.

Det nya webbaserade skoldatateket har bara funnits i sex månader men effekterna börjar redan märkas. "Elever signalerar att de är nöjda och allt fler lärare blir nyfikna. Det har aldrig tidigare varit så mycket prat om anpassningar i kollegiet", säger Veronica Fernstedt.

Sannolikheten att en person med cerebral pares ska bli fysiskt aktiv som vuxen fördubblas om personen var fysiskt aktiv i tonåren. Det visar en ny studie från Centrum för klinisk forskning i Västerås.

I Sörgårdens förskola i Härnösand har anlagts en Sinnenas Trädgård med ett naturgrått staket runtom och en pergola som skydd mot väder och vind. Här finns långa odlingslådor med både kryddväxter och blommor i vackra färger som barnen kan utforska med sina sinnen.

Ifous roll är att underlätta och koordinera samverkan mellan skolhuvudmän och forskare, skriver Ifous vd Marie-Hélène Ahnborg i en replik till Malin Holm och avfärdar påståendet att Ifous driver en egen agenda som absurt.

Att känna tillhörighet i klassen, kvalitet i undervisningen och att utbildningen leder till något bra. Det är elevers syn på vad som ger engagemang i skolan. Detta oberoende av elevers olika sociala och ekonomiska bakgrunder, visar en färsk avhandling Helena Andersson, universitetsadjunkt i specialpedagogik.

Teknoteket är en nystartad verksamhet inom den kommunala vuxenutbildningen i Malmö som började som ett utvecklingsprojekt. Här finns ett specialpedagogiskt fokus med inriktning mot extra anpassningar och tillgänglig utbildning.

En fjärdedel av unga vuxna med intellektuell funktionsnedsättning varken jobbar eller pluggar. Tiden efter examen från gymnasiesärskolan spelar stor roll för att hitta en sysselsättning. Mer kunskap kan leda till bättre stödinsatser, enligt forskning vid Högskolan i Halmstad.