För att minska konsekvenserna av adhd-problematiken för barnen behövs kunskap om nya behandlingsmetoder som kan komplettera de som redan används. Det saknas kunskaper om hur kognitiva funktioner, hjärnans styr och regleringsfunktioner samt ångest och depressivitet utvecklas hos unga som behandlas för adhd. Det saknas också kunskaper om hur dessa påverkar prognosen vid adhd. Pia Tallberg…

Nätverket OCD-hjälpen är ett ovärderligt stöd för drabbade. Det drivs av Annkatrin Noreliusson, som i sin vardag som anhörigcoach möter många oroliga föräldrar som svikits av skolan.

Den traditionella lärmiljön passar inte alla. Parkskolan i skånska Teckomatorp skapade därför en speciell studieverkstad och anpassade lärmiljön till eleverna i stället för tvärtom.

Marit Lindhe är specialpedagog i särskolan och brinner för elevinflytande och dialog – här presenterar hon sina bästa hjälpverktyg i undervisningen.

Barn med både funktionsnedsättning och särskild begåvning får ofta svårigheter i skolan. Special­pedagogen Pia Rehn berättar om hur skolan kan upptäcka och hjälpa dem.

I Sverige går de flesta barn i förskola, även de med autism. Forskning pekar mot att lärmiljön sällan är anpassad för dem. Det innebär att deras möjligheter till lärande, delaktighet och inkludering begränsas.

"Contemporary Research in Special Education" är en bokserie på Stockholm University Press om forskning i specialpedagogik med teoretiska och metodiska perspektiv vilket speglar den ämnets tvärvetenskapliga karaktär.

Ulf Jederlund, Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet, har i en studie jämfört elevers upplevda kvalitet av lärare-elevrelationer och självtillit i skolan, med deras lärares tidigare dokumenterade erfarenheter i en relationell skolutvecklingsprocess.

Relationell skolutveckling handlar om att stärka lärar-elevrelationer och samspelet i hela skolan för ett tryggare socialt klimat och för större engagemang i lärandet.

Diagnosen dyskalkyli, eller specifika räknesvårigheter som det också kallas, är svår att bemöta utan att involvera individen som lever med den. Medverkar gör även Helene Slivka, rådgivare på SPSM och samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM. (webb-radio)

Hur kan man skapa en bättre fysisk och psykosocial lär- och arbetsmiljö för både elever och lärare på gymnasieskolans yrkesprogram? Medverkar gör Clas Falk, biträdande rektor på Bromangymnasiet och Susanne Wennberg, rådgivare på SPSM. Samtalsledare är Erika Bergman, pressekreterare på SPSM. (webb-radio)

De nærmeste kan tidlig gi en pekepinn på om barnet vil få lese- og skrivevansker og dårlige karakterer i ungdomsskolen. Dette viser en ny studie fra Bergen.