Students with attention-deficit/hyperactivity disorder often begin struggling academically and socially by second grade, according to an Australian study. In a sample of nearly 400 children ages 6 to 8, researchers found that 33% of those with ADHD scored below average in reading, compared with 6% of their peers without ADHD, and 46% were below average…

Synscenter Refsnæs har udviklet en e-bogslæser, som gør det muligt for svagsynede og ordblinde at tilpasse e-bøger til netop den forstørrelsesgrad, for- og baggrundsfarve, lysstyrke, skrifttype, læseretning og linjeafstand, som passer til den enkelte. App’en er gratis.

Mange elever med ADHD opnår dårlige faglige resultater i folkeskolen, selvom de har normale intelligensmæssige forudsætninger. Kan forklaringen være, at deres arbejdshukommelse ikke er i top? Det spørgsmål forsøger Karina Gram at finde svaret på i sit bachelorprojekt.

Først den gode nyhed: Det at give fysisk handicappede elever empowerment, altså kontrol over kritiske og afgørende faktorer i deres liv, er i højere grad til stede som ideal i den vidtgående specialundervisning. Så den mindre gode: Elevernes handlekompetencer understøttes ikke i den nuværende indsatsform.

Det är svårt att upptäcka läs- och skrivsvårigheter och dyslexi hos flerspråkiga elever. Ofta misstar man det för svårigheter med att lära sig svenska. Följden blir att många elever blir utan det stöd som de har rätt till.

Bli en bättre lärare genom kollegial handledning. Även en specialpedagog, som är van vid att handleda andra, kan lära sig mycket av denna form av kompetensutveckling, enligt forskaren Lill Langelotz.

Frida Lundin, studentrepresentant i projektet ”Studenter med Aspergers syndrom på högskola och universitet” som drivs av Autism- och Aspergerförbundet, Kungliga Tekniska Högskolan (KTH) och Misa.

Du har fått 400 000 kronor av Specialpedagogiska skolmyndigheten för att införa digital teknik i undervisningen av dina fem elever i grundsärskolan. Berätta!

Lyssna och läsa hör ihop. Döva och hörselskadade barn kan därför ha svårt med läsinlärning. I en aktuell avhandling i handikappvetenskap visas hur barn med hörselskador lättare lär sig läsa när lästräningen kombineras med ljud.

I broschyren presenteras på ett lättillgängligt sätt den forskning som pågår inom satsningen på barns och ungdomars psykiska hälsa som som Formas, Forte, Vetenskapsrådet och VINNOVA gör tillsammans.

På Björken samlas de barn som har det så svårt i skolan att ingen annan utväg finns. Men det är ingen dålig utväg. Tvärtom.

I en artikel i Socialmedicinsk tidskrift belyser Mara Westling Allodi, professor i specialpedagogik, forskningsfältet om särbegåvning i skola och förskola. Hon framhåller bland annat vikten av ett stödjande klassrumsklimat där det verkligen är tillåtet att briljera utan att bli bestraffad.