How to plan and implement continuous improvement in schools
The Carnegie Foundation is trying to build capacity within schools and districts for practitioner-led change using tools of improvement science.
Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Skolreformer"
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Visar sida 6 av 6
Välj typ av innehåll inom kategori "Skolreformer":
Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklar"Grundskolan är demokratins fundament"
I den politiska debatten buntas skolan ofta ihop med andra välfärdstjänster och har därför kunnat bli en del av en “marknad”. Det hävdar Peter Edward Gill som menar att vi måste sluta se skolan som en del av välfärden. Istället bör den betraktas som demokratins grundläggande fundament.
Magnus Hultén: Pedagogik och politik
Aldrig har tron på att rätt kunskapssyn och tydliga kunskapskrav ska lösa skolans problem varit så stor som nu. Detta när mycket tyder på att roten till skolans kunskapsproblem ligger i dylika politiska strävanden. När ska vi lära av historien?
Forskning och utveckling kategorier
Maria Jarlsdotter: Så kan vi få fler att vilja arbeta i skolan
Vill vi på allvar få fler intresserade av att bli lärare? I så fall måste vi ta itu med kundtänkande, lappa-och-lagapolitik, orimliga krav på individualisering och idén om att skolan ska lösa alla samhällets problem, skriver Maria Jarlsdotter, rektor Malmö latinskola.
"Farliga föreställningar präglar debatt om skolan"
Flera av de förklaringar till skolans problem som givits i debatten bygger på felaktiga föreställningar om hur skolan fungerar och kan knappast bidra till att lösa skolans problem, menar Johannes Westberg och Johan Prytz.
Förändrat värdesystem i kölvattnet av skolreformer
Förstelärarreformen från 2013 kan ses som ett indirekt svar på debatten om svensk skolas sjunkande resultat. En studie vid Göteborgs universitet pekar nu på ett lärarmissnöje över att reformen lett till en mer hierarkisk lärarkår.