Dette kan styrke relasjonane mellom elevane
I klasserommet er det ingen motsetnad mellom fagleg og sosial læring, syner ny forsking.
Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Relationer"
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Visar sida 2 av 7
Välj typ av innehåll inom kategori "Relationer":
Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklar”Goda relationer med eleverna är avgörande för att inkludera alla i idrott och hälsa”
Att skapa goda relationer med och mellan elever, utjämna ojämlikheter och stötta de som behöver det, utan utpekande, är tre strategier som lärare i idrott och hälsa använder för att inkludera och skapa social rättvisa i undervisningen.
Forskaren: Så kan lärare utveckla arbetet med relationer
Det ökande antalet elever med problematisk skolfrånvaro ställer högre krav på lärares relationskompetens och förmågan att motivera elever. Utbildning i motiverande samtal kan ge lärare konkreta verktyg, skriver forskaren Martina Jordan, doktorand i pedagogiskt arbete, Karlstads universitet.
Relationerna som ställer till det för nya lärare
Vilka är de största utmaningarna för nyutexaminerade lärare? Att kunna hantera knepiga relationer med såväl vårdnadshavare som elever. Lärarutbildaren Adrian Lundberg och hans forskarteam listar några förslag för att rusta lärarna på ett bättre sätt.
Forskning och utveckling kategorier
Speciallärares och specialpedagogers relationskompetens i arbete med elevers kamratrelationer och med relationer till elevernas föräldrar
The purpose of this article is to discuss how special educators – “speciallärare” (SL) and “specialpedagoger” (SP) – perceive relational competence working with their students’ peer relationships and with the students’ parents. (pdf)
Forskning och utveckling kategorier
Experternas tips: Så slipper barn hamna utanför
Hur låter man barns vänskaper växa utan att någon hamnar utanför? Experterna om varför alla barn ska få vara med – men inte alltid. Och så kan skolor förhindra att någon blir ensam.
Ny undersökning undersöker tonåringars resiliens i 9 länder
Rapporten Global Youth Resilience Index utforskar de mångfacetterade aspekterna av 4000 ungdomars resiliens – som självförtroende, negativ kognition, sociala färdigheter och anknytning till familj, vänner och skola i olika kulturer.
What new research says about fostering a ‘sense of belonging’ in classrooms
Greg Walton, Stanford University, discusses the impact of belonging uncertainty on students, offering strategies to foster inclusivity and trust in educational environments. Walton says the research highlights the importance of small cues, diverse curricula and empathetic responses to challenges. (webbradio)
Forskare vill se nytt fokus när skolor bekämpar mobbning
Det talas mycket om lärarnas relationella kompetens, att kunna bygga relationer med sina elever. Men vi talar alldeles för lite om elevernas förmåga att bygga relationer med varandra, menar forskaren Mimmi Norgren Hansson. "Genom att stötta eleverna i deras vänskapsrelationer skulle vi kunna minska mobbningen".
A place to belong: student–adult relationship-building activities in a transitional school year program
In the present article, we examine the interpersonal and institutional relationship-building activities described by students and adults following a transitional school year in Norway.
Forskare vill se nytt fokus när skolor bekämpar mobbning
Det talas mycket om lärarnas relationella kompetens, att kunna bygga relationer med sina elever. Men vi talar alldeles för lite om elevernas förmåga att bygga relationer med varandra, menar forskaren Mimmi Norgren Hansson.
Forskning och utveckling kategorier
IBIS-modellen ger en tryggare skola
IBIS-modellen bygger på kartläggning och dokumentation som inte slukar resurser utan i stället frigör dem. Vi pratar med forskningsledaren Martin Karlberg.