Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Modersmål"

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 1 av 4

Välj typ av innehåll inom kategori "Modersmål":

Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklar
Vetenskaplig tidskrift
Forskning och utveckling kategorier
Modersmål Vetenskaplig tidskrift

Arabic heritage language education in Sweden: Opportunities and challenges

7 mars
In international comparisons, the Swedish heritage-language education (HLE) system is often described as being at the forefront of HLE in Europe. Following recent right-wing shifts in national politics, HLE has now come under threat. This article investigates the current state of HLE in Sweden, focussing on Arabic, through a survey of the literature, statistics on…
Sage Journals
Vetenskaplig tidskrift

”Här ska vi lära oss svenska”: Svensklärares uppfattningar om språklig heterogenitet i grundskolan i Norrbotten

12 februari
Denna studie undersöker svensklärares uppfattningar om språklig heterogenitet. Finska, meänkieli och samiska är centrala språk i Norrbotten, och de har en längre historia än svenska bland talargrupper. Studien syftar till att bidra med kunskap om norrbottniska grundskollärares förhållningssätt till flerspråkighet. (pdf)
Idunn.no
Modersmål
Forskning och utveckling kategorier
Modersmål Tal- och språkutveckling Undervisning

Modersmålsundervisning

2024-02-08
Syftet med denna modul är att du som modersmålslärare ska ha ett material att utgå ifrån vid samtal med dina kollegor om vad som kan hjälpa till att främja elevers utveckling i modersmål. Utifrån aktuell forskning tar modulen upp olika aspekter som berör elevers språkutveckling, med konkreta förslag på hur modersmålslärare kan arbeta med olika…
Skolverket
Vetenskaplig tidskrift
Forskning och utveckling kategorier
Grundskola 1-6 Läsa, skriva Modersmål Vetenskaplig tidskrift

”Sen dess slutade godisar växa där”: tolkande läsning inom modersmålsäm­net

2022-06-16
I denna designbaserade studie utforskas hur tolkning av skönlitteratur förändras när lågstadieelever i modersmålsämnet ryska själva intar en författarroll. En utgångspunkt är att meningsskapande i mötet med texter är dialogiskt till sin natur och inbäddat i ett historiskt, kulturellt och socialt sammanhang.
Skolporten
1 2 … 4