Mange elever med dysleksi har problemer i matematik, derfor skal læreren have værktøjer, der skaber muligheder for ordblindes faglige udvikling, siger Morten Kristen Rygner.

Weekly sessions with primary school-aged children can have a positive impact at challenging stereotypical views of scientists, according to new research from Northumbria University.

Less than 20% of students in seventh through 10th grade say they are confident in their math skills, according to a survey of 900 students by Cuemath. Data shows that confidence in math drops between middle and high school.

På Risebergaskolan har matematikundervisningen i förskoleklass varit under utveckling sedan ett år tillbaka. Här har matematiken utgått från det forskningsbaserade undervisningsmaterialet Tänka, Resonera och Räkna i förskoleklass (TRR) som kan komma att utmana hur matematikundervisningen bedrivs framöver.

Lärare och forskare samarbetar för att motverka rädsla och oro över matematik – och samtidigt få upp betygen. "Lärare kan använda mer alternativa undervisningsmetoder, uppmuntra diskussioner och samtal och förklara att det inte finns något som är rätt eller fel svar", säger forskaren Ingemar Karlsson.

Simple strategies and a positive environment can spark students’ curiosity and encourage them to explore how math touches our lives.

Hur löser barn matematiska tal och vad behövs för att de inte ska missa viktiga pusselbitar när talen blir svårare? Ja, det är ett av flera forskningsprojket som just nu pågår vid Örebro universitet och artificiell intelligens, AI, och ögonspårning är nyckeln till en del av svaren.

När matematikläraren Michael Laurell och en kollega drog igång ett ­omfattande utvecklingsarbete på den egna skolan var fokus – ”det som skaver i undervisningen”. "Jag har fortfarande mycket att lära, men det här förhållningssättet har gjort mig till en sjukt mycket bättre lärare", säger Michael Laurell.

Anna Hollander börjar varje mattelektion med någon form av rörelse. Ibland blir det dans, ibland jonglering eller en andningsövning.

Hjärnan fungerar annorlunda hos personer med språkstörning, vilket kan påverka elevers förmåga att ta till sig matematik. Nu släpper Specialpedagogiska skolmyndigheten sitt allra första material om språkstörningar riktat till matematiklärare.

Med funktionell matematik når fler elever kunskapsmålen på Skärgårdsgymnasiet i Åkersberga. Även lärarrollen utvecklas med integrerad matematikundervisning i praktiska ämnen.

Om en elev har inlärningssvårigheter i matematik behöver problemet identifieras så tidigt som möjligt så att rätt stöd kan sättas in. Forskare vid Åbo Akademi har varit med och utvecklat verktygen LUKIMAT och FUNA för det här ändamålet.