En stressad och pressad tillvaro ökar risken för att man spekulerar och går på magkänsla när man ska ta beslut. Men stopp! Det kan kosta mer än du tror.

Skolors arbete mot kränkande behandling, diskriminering och trakasserier nedprioriteras ofta – trots att rektorerna ser uppdragen som ett av de viktigaste i skolan. Det visar ny forskning från Luleå tekniska universitet.

Barn, utveckling och framtid är teman i en ny podcast-serie av två av Lommas förskolerektorer.

As principal of Walter H. Dyett High School for the Arts in Chicago, Beulah McLoyd often moved her desk into the hallway, allowing her to interact more with students and gain their trust. Now, as an executive director of a nonprofit principal-training organization, she is helping other principals develop supportive, inclusive and safe school environments.

Om knappt en månad samlas runt 1 400 skolledare till Nordiska Skolledarkongressen i Göteborg. Årets keynote speaker är professor Alma Harris. Hennes forskning om distribuerad ledarskap har fått ett stort genomslag de senaste åren. Här skriver rektor Torbjörn Hanö, namnkunnig recensent i Skolledaren och ledamot i Sveriges Skolledarförbunds förbundsstyrelse om distribuerat ledarskap.

En konflikt är beviset på att något nytt är på gång. Och det kan leda till något bra. För utan konflikt – ingen utveckling.

På 50 år, en yrkesgeneration, har rektors roll förändrats drastiskt. Från en administrativ chef som fördelar resurser till en både långsiktig och allseende doer med det yttersta ansvaret för i princip allt som händer i skolan. Det kräver ett helikoptersperspektiv. "Du måste bli både operativ och strategisk, proaktiv och reaktiv. Det kräver självkännedom och reflektion",…

Jaana Nehez forskar om ledarskap och skolutveckling vid Högskolan i Halmstad. Boken Rektors utvecklingsarbete baseras på ett kommunalt projekt med ett antal rektorer. Det började bra men problem dök upp, skriver Peter Fowelin, lärare, organisationskonsult och skribent med inriktning på ledarskapsfrågor.

The volume and pace of decision-making among school leaders can cause fatigue, write Ronald Williamson, professor of leadership and counseling at Eastern Michigan University, and author Barbara Blackburn. In this article, they share some strategies to help deal with decision fatigue, including avoiding back-to-back meetings and scheduling short mental breaks.

Teachers' relationships with their administrators serve as one of the most influential reasons on whether to stay at or leave a school. Jodi Zeis explains how principals can make a smooth transition with educators in the building when stepping into a new role.