I tidigare blogginlägg lyftes läsförståelse. Denna gång riktar vi uppmärksamheten mot avkodning – den tekniska delen av läsningen som hör samman med att säkert koppla bokstav eller bokstavskombination med språkljud och länka dessa i ordning till ord och att ha ord- eller orddelsbilder som aktiveras i läsning. För en del blir avkodning något som bråkar…

Den här resursen för högstadiet ger eleverna ”möjlighet att utveckla förståelse för att varje tids människor måste bedömas utifrån sin samtids villkor och värderingar”. Resursen innehåller en arbetsgång som integrerar svenska och historia. I bifogade dokument kan du läsa mer om upplägg, uppgifter och arbetsgång.

Välkommen in i Hélene Nyréns klassrum och ta del av hennes spännande arbete med världskrigens tid i en särskild satsning för att öka lust och intresse för att läsa skönlitteratur.

Teachers can use the assets of emergent bilingual students - those who are working toward fluency in English - to help them become skilled in two languages, according to Maya Goodall, senior director of emergent bilingual curriculum at Lexia Learning.

Österåker kommun testar ett nytt verktyg som analyserar elevernas läskunskaper med hjälp av AI. Verktyget används sedan tidigare i ett femtontal kommuner i landet och är baserat på forskning från Karolinska institutet.

In her book, "How We Read Now," author Naomi Baron provides parents and caregivers research-based insights on the purpose of reading and whether it can be achieved through print or digital books.

A new randomized clinical trial of a vision screening and eyeglasses program at the Baltimore City public schools finds providing rapid eye exams and glasses, in addition to standard vision screenings, uncovered significantly more vision problems and improved reading performance for participating students over three years.

Genom sokratiska samtal samlas Apelgårdsskolans elever, lärare, fritidsledare och bibliotekarie kring gemensamma läsupplevelser. Öppna frågeställningar utan givna svar utmanar och engagerar.

Barnlitteratur som skapar rädslor är bra, tycker professorn Björn Sundmark. Det väcker insikter och existentiella tankar som kan hjälpa dem att hantera rädslor i det verkliga livet. Mesiga böcker … nej, de är inget att ha.

Olle Nordberg är forskaren som vill uppvärdera läsupplevelsen och samtalen om skönlitteratur i undervisningen – särskilt i grundskolans lägre åldrar. ”Det är viktigt att inte hoppa över det gemensamma samtalet om läsningen – det är där det händer”, säger han.

Öka elevers läsförståelse och lätta lärares undervisningsbörda. Det är syftet med ett nytt digitalt verktyg som forskaren Josefine Karlsson skapat. "Skolan behöver fler verktyg för att kunna tillgodose elevers olika förutsättningar och förmågor", säger hon.

University of Gothenburg has discovered that a bit of static on the computer screen works wonders. It allows children with reading disabilities to read and remember words better.