Skolan måste möta samtidens krav och låta elever läsa mer ljudböcker. Det tycker forskaren Maria Engberg – trots att en av hennes studier visar att elever saknar verktyg för att ta till sig en berättelse enbart genom att lyssna. Men det går att råda bot på, menar hon.

Adding movement to reading lessons reinforces key concepts and helps fidgety students concentrate.

En ny lärobok har tagits fram för att motivera läsning och skrivande för elever – även dem med olika utmaningar.

Högläsning är grunden för all språk-, läs- och skrivutveckling. Läs tillsammans! är ett inspirationsmaterial om högläsning och kan användas för att utveckla arbetet i förskolan. Materialet är framtaget av Bokstart på Kulturrådet och NCS på Skolverket. Materialet skickas ut till landets alla förskolor i augusti.

Students have a natural inclination to tell stories but can freeze up when it comes to writing. These tips help them channel their ideas onto the page.

Hur kan läs- och skrivundervisningen bedrivas för att stödja och stimulera elevers läsande och skrivande? Forskarna Diana von Börtzell-Szuch och Sari Vuorenpää delar med sig av ett 20-tal forskares och lärarutbildares samlade kunskap.

Många elever som följer kursplanen i svenska som andraspråk behöver extra stöd för att utveckla en god läsförmåga. Det visar en stor studie från Linnéuniversitetet.

Teacher Suzanne Giacotto writes that using comic books in the language classroom motivates students to learn and allows educators to gauge how well students understand the lessons.

En undersökning från SOM-institutet vid Göteborgs universitet visar att lästrenden har vänt. Unga vuxna läser mer än tidigare. En förklaring kan vara att böckerna diskuteras på sociala medier.

Camilla Nilvius har undersökt hur effektiv modellen (RTI) är för att tidigt identifiera lässvårigheter. Här berättar hon om resultatet.