Lösning kräver läsning
Testar en textuppgift elevens matematik- eller läsförmåga? Anneli Dyrvolds forskning visar att det är viktigt att undervisa om hur man läser och tolkar matematikuppgifter.
Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Läsa, skriva"
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Visar sida 54 av 55
Välj typ av innehåll inom kategori "Läsa, skriva":
Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklarVill se mer nöjesläsning i klassrummet
Dagens unga blir ofta beskyllda för att vara dåliga på att läsa och tolka skönlitteratur. Det stämmer inte alls med de slutsatser som Olle Nordberg drar i sin nya avhandling. Tvärtom!
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Genrer och språkliga resurser i grundskolans läromedel - ett funktionellt perspektiv
Robert Walldén visar i sin studie av fem olika läromedel för grundskolan att de på flera sätt ger ett svagt stöd för elever att se och förstå de språkliga mönster som kännetecknar olika genrer.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
”Ja tycker om B” – Barns deltagande i läs- och skrivundervisning i förskolan
Mot bakgrund av förskolans betonade pedagogiska uppdrag är syftet med studien att bidra med kunskap om hur läs- och skrivundervisning kan gestalta sig och göras meningsfull i förskolans praktik.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Ungdomars fiktionsvanor
Stefan Lundström och Anette Svensson har gjort en kvantitativ undersökning av hur gymnasieungdomar i årskurs två konsumerar och producerar fiktion, i skolan och på fritiden. Studien visade att kvinnor läste mer skönlitteratur och män spelade mer spel.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Reading from Multimedia Materials: Benefits of Non-congruent Pictures on Reading Comprehension for Dyslexic Readers
Väl valda bilder och illustrationer ger även läsare med dyslexi en annan typ av läsförståelse och uppmuntrar till egna tolkningar, associationer och liknelser att hänga upp informationen på. Det visar en studie av Eva Wennås Brante och Mona Holmqvist.
Så jobbar vi med läsning
Tre förskollärare berättar hur de jobbar med läsning just nu.
Forskning och utveckling kategorier
Elevinflytande Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Integration Internationellt Läsa, skriva Tal- och språkutveckling Vetenskaplig tidskrift Vuxenutbildning Värdegrund
FoU tidskrift källor
The ‘smallness’ of minimalist tolerance
Mary Darmanin kritiserar i sin artikel "The ‘smallness’ of minimalist tolerance" EU:s minsta stat, Malta, för landets nuvarande utbildningspraxis när det gäller integration av invandrare och etniska minoritetselever.
Forskning och utveckling kategorier
Didaktik Digitalisering Elevinflytande Förskola Kognition/Minne Lek Lärarprofessionen Lärarutbildning Läsa, skriva Motivation/Grit Pedagogiska inriktningar Samarbete, arbetslag Specialpedagogik Tal- och språkutveckling Vetenskaplig tidskrift
FoU tidskrift källor
En förskola på vetenskaplig grund
Hur uppfattar pedagoger i förskolan att de nås av forskning och vetenskapligt grundad kunskap? Det är en av frågorna som Jenny Wolf undersöker i sin artikel i Didaktisk Tidskrift.
Forskning och utveckling kategorier
Didaktik Engelska Filosofi Grundskola 7-9 Gymnasieskola Historia Ledarskap Lärarutbildning Läsa, skriva Pedagogiska inriktningar Psykologi Religion Samhällskunskap Språk Svenska Tal- och språkutveckling Universitet och högskola Vetenskaplig tidskrift Vuxenutbildning Värdegrund
FoU tidskrift källor
"Whenever I put a black jacket on, I get dandruff" – On metonymy as a device for constructive argumentation analysis
Ju skarpare verktyg vi kan utrusta våra framtida lärare med, och därmed deras elever eller studenter, desto bättre blir vi på att reflektera över vad vi gör med språket och vad språket gör med oss. Det skriver Anders Sigrell, professor i retorik vid Lunds universitet och utbildad lärare, i en artikel om vikten av argumentationsanalys.
Forskning och utveckling kategorier
Bedömning Didaktik Digitalisering Elevinflytande Engelska Entreprenörskap/Entreprenöriellt lärande Fackligt Filosofi Fjärr-, distansundervisning Förskola Föräldrar Genus Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola HBTQ Hem, kultur, omvärld Historia Integration Kognition/Minne Kvalitetsarbete Ledarskap Lek Lokaler/Utemiljö Läromedel Läsa, skriva Läxor Lön Matematik Motivation/Grit Naturvetenskap Pedagogiska inriktningar Psykologi Religion Resor Resultat Samhällskunskap Specialpedagogik Språk Svenska Tal- och språkutveckling Teknik Universitet och högskola Vetenskaplig tidskrift Vuxenutbildning Värdegrund
FoU tidskrift källor
How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space
En undersökning om användning och upplevelser av digitala verktyg bland barn i åldrarna noll till sex år i Norge visar att 65 procent av barnen har använt datorer och 60 procent har använt lärplattor i hemmet innan de når en ålder av sex. I denna artikel identifierar Tove Lafton vad som är avgörande för utvecklingen av fältet av digitala metoder på förskolor i dag.
Forskning och utveckling kategorier
Bedömning Elevinflytande Examen, karriär och livsval Föräldrar Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Gymnasieskola Hem, kultur, omvärld Integration Lärarutbildning Läsa, skriva Mentor Motivation/Grit Skolpolitik Tal- och språkutveckling Vetenskaplig tidskrift Vuxenutbildning Värdegrund
FoU tidskrift källor
Från förorten till innerstaden och tillbaka igen – Gymnasieskolan, valfriheten och den segregerade staden
En vanlig uppfattning i debatten om det fria skolvalet är att segregation kan brytas genom att elever från förorterna har möjlighet att lämna sina bostadsområden. Men många elever som valt skolan i innerstaden byter tillbaka till sin gamla gymnasieskola. En anledning är en stark känsla av utanförskap, visar en artikel i tidskriften Educare.