Hoppa till sidinnehåll

Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Lärarstudent"

Här hittar du fler utvecklingsnyheter.

Visar sida 1 av 8

Välj typ av innehåll inom kategori "Lärarstudent":

Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklar
Vetenskaplig tidskrift
Forskning och utveckling kategorier
Lärarstudent Lärarutbildning Vetenskaplig tidskrift

Modeling Student Teachers’ Self-Regulated Learning of Complex Professional Knowledge: A Sequential and Clustering Analysis with Think-Aloud Protocols

27 mars
The present study focuses on the relationship between student teachers’ self-regulated learning (SRL) and technological pedagogical content knowledge (TPACK) development in a computer-based learning environment.
Computers & Education
Läsa, skriva

Läsklyftorna ökar

18 mars
Läskunnighet är en förutsättning för demokrati. Samtidigt saknar var femte svensk elev i årskurs 4 och var fjärde niondeklassare grundläggande läsförståelse – och läsklyftorna ökar. Skolportens magasin har intervjuat tre forskare om läskrisen.
Skolporten
Kognition/Minne
Forskning och utveckling kategorier
Debatt Kognition/Minne Lärarstudent Lärarutbildning Undervisning

Corrado Matta: Kognitionsvetenskapens och evidensbaseringens förespråkare borde oroa sig för lärarutbildningsutredningens konsekvenser

30 januari
Varken evidensbasering eller kognitionsvetenskap kan reduceras till metodmanualer. Förespråkare av evidensbaserad skolpraktik och en kognitionsvetenskapligt grundad lärarprofession bör därför vara djupt oroliga över det som föreslås i lärarutbildningsutredningen. Det skriver Corrado Matta, lektor.
Skola och samhälle
Bild
Forskning och utveckling kategorier
Bild Lärarstudent Lärarutbildning

Semiotik som verktyg för bildanalys för bildlärare och bildlärarstudenter

10 januari
I artikeln tittar vi på en bilderbok och fokuserar på hur illustratören har byggt upp sina illustrationer genom olika visuella symboler och tecken. Genom att undersöka bilderna i boken ger vi exempel på hur bildlärare och bildlärarstudenter framgent kan hjälpa elever att utveckla mer analytiska färdigheter och kritiskt tänkande i sin bildundervisning.
Venue
Vetenskaplig tidskrift
Forskning och utveckling kategorier
Förskola Lärarstudent Lärarutbildning Vetenskaplig tidskrift

Professionell självförståelse och personligt värdesystem: förskollärarstudenters konstruktioner av en yrkesidentitet

2024-12-19
Syftet är att fördjupa kunskapen om förskollärarstudenters konstruktioner av en blivande yrkesidentitet i reflektionstexter och vilka dilemman som framträder i relation till en förändrad utbildningskontext för förskola. 40 reflektionstexter har analyserats utifrån lärares tolkande referensram.
Nordisk barnehageforskning
Vetenskaplig tidskrift
Forskning och utveckling kategorier
Förskola Lärarstudent Lärarutbildning Vetenskaplig tidskrift

Is spirituality in ECEC a valued component or pushed aside? A discourse analysis

2024-10-29
The study investigates some of the influential discourses within the contemporary early childhood education and care (ECEC) sector regarding spirituality of young children. We ask: what discourses regarding spirituality in professional publications streams have been evident during the past seven years? And what may be the impact of these discourses on practice in the early…
International Journal of Early Years Education
Vetenskaplig tidskrift
Forskning och utveckling kategorier
Förskola Lärarstudent Lärarutbildning Vetenskaplig tidskrift

A review of Australian early childhood teacher education. Is physical development missing?

2024-10-29
The aim of this study was to investigate the subject offerings of early childhood degrees from Australian universities and to narratively analyze the content of subject descriptions and subject overviews related to physical development.
Journal of Early Childhood Teacher Education
Lärarutbildning
Forskning och utveckling kategorier
Lärarstudent Lärarutbildning Rasism Vetenskaplig tidskrift

Re-imagining a decolonised, anti-racist curriculum within initial teacher education in a Welsh university

2024-10-29
This paper addresses how a process of decolonising an initial teacher education (ITE) curriculum, and decolonising our minds, can help academics and teacher educators to think differently about engaging with anti-racist practice and professional learning within their own institutions.
British Educational Research Journal
1 2 … 8